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n. 46 (2023)
Edição especial: Didáctica e Pedagogia da Literatura

ARTIGOS

Ane Mona e Hulda,de Jenny Jordahl: análise a partir da didática feminista na literatura infantil

https://doi.org/10.19053/01218530.n46.2023.16494

Publicado 2023-11-20

  • Blanca Hernández Quintana

Blanca Hernández Quintana
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España

Resumo

Este artigo analisa e reflecte sobre o conto infantil Ane Mona e Hulda de Jenny Jordahl, aplicando uma didática feminista que se apoia na investigação e na hermenêutica propostas pela teoria literária feminista. Esta abordagem permite apreciar a presença de um imaginário alternativo ao heterocentrismo que dá visibilidade ao lesbianismo. O alargamento do repertório textual permite ler e ver como funcionam os modos de vida silenciados e desnormalizar o discurso dominante. No espaço da didática feminista, o diálogo e a reflexão são o método, e a leitura é o enquadramento através do qual o significado se torna possível. Concluise que, embora o ponto de partida seja uma heterossexualidade obrigatória, produto de uma ordem social homologada reproduzida pela escola e pela literatura, o conto oferece as ferramentas necessárias para transformar o universo vivencial e tornar visível o lesbianismo como uma orientação natural desde tenra idade.

Palavras-chave

Didática, literatura infantil, feminismo, Ane Mona e Hulda, educação literária, lesbianismo

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Biografia do Autor

Blanca Hernández Quintana

Doutora em Filologia Hispânica. Docente na área da Didática da Língua e da Literatura. Directora da coleção literária Biblioteca Básica das Canárias do Governo das Ilhas Canárias.

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