Formação ética (e humana) de experiência literária: contribuição antropológica-pedagógica para a didática da literatura
- Liliana Saavedra Rey
, - Sneider Saavedra Rey
Resumo
Este artigo resume uma pesquisa em sala de aula desenvolvida ao longo de cinco anos, que analisou o impacto da experiência literária na formação ética, em particular, e na formação humana, em geral, de alunos do décimo primeiro ano do ensino médio. Através da metodologia da experiência vivida, foram abordados, desde um enfoque narrativo fenomenológico e hermenêutico, os mundos possíveis do heroísmo clássico e do existencialismo como mundo da vida no âmbito da antropologia pedagógica. Em seus resultados, fica evidente que a didática da literatura pode transcender o caráter discursivo do ato de ler, a ponto de constituí-lo como uma interpelação da própria existência. Assim, conclui-se que essa experiência literária implicou para os leitores um salto para fora de si mesmos em busca da generalidade da formação como seu possível efeito, questionando sua identidade e suas decisões em relação ao outro e aos outros expostos na ficção.
Palavras-chave
Didática da literatura, Experiência literária, Antropologia pedagógica, Formação humana, Formação ética, Investigação em aula, Herói clássico, Existencialismo
Biografia do Autor
Liliana Saavedra Rey
Doutor em Humanidades, Humanismo e Pessoa pela Universidade de San Buenaventura, Mestre em Educação, Especialista em Gestão Social da Educação e Bacharel em Pré-escola pela Universidade Pedagógica Nacional. Professor da Faculdade de Educação da Universidade Pedagógica Nacional.
Sneider Saavedra Rey
Doutor em Humanidades, Humanismo e Pessoa pela Universidad de San Buenaventura. Mestre em Educação e Bacharel em Humanidades, Espanhol e Línguas Estrangeiras pela Universidad Pedagógica Nacional. Atualmente, é professor pesquisador de pós-graduação na Faculdade de Humanidades e Ciências da Educação da Universidad de San Buenaventura, vinculado ao grupo Tendencias Actuales en Educación y Pedagogía (TAEPE), e Diretor Acadêmico do Programa de Anos Médios do Bacharelado Internacional no Gimnasio Los Portales. Publicou inúmeros artigos e capítulos de livros sobre educação e pedagogia, especialmente no campo da didática da literatura, além de suas críticas e criações literárias.
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