Filosofia em escolas rurais: um modo de vida

Resumo

O objetivo é mostrar a experiência pedagógica da filosofia e da infância na escola rural Leonera, filial da Instituição Educativa Técnica Rafael Uribe, do município de Toca-Boyacá, Colômbia. Os alunos se apropriaram da comunidade de investigação e da pergunta como dispositivos para desenvolver a atitude filosófica sob a ótica da igualdade, do autocuidado e da perambulação. Igualdade como a capacidade de todos os seres humanos de aprender; autocuidado, as relações que o sujeito desenvolve consigo mesmo, com os outros e com a natureza; o conceito de perambulação, como um evento que leva a criar e aprender.

O texto é apresentado em quatro momentos descritivos, Repensando a escola, uma análise da escola rural colombiana; Algumas referências inspiradoras, conceitos que fundamentam o projeto; A filosofia como forma de vida: ensina o exercício filosófico, apropria-se de posições e enfoques teóricos sobre o desenvolvimento do pensamento filosófico; a relação entre a filosofia e a escola rural como estratégia para aprender a viver; é a experiência da filosofia e da infância na sede de Leonera: a comunidade de investigação, o diálogo, a leitura e a escrita. Pensar por si mesmo e com os outros: apresenta o reconhecimento do exercício filosófico individual que leva ao pensamento coletivo; do diálogo à escrita: apresenta os escritos das crianças, produto da leitura e da escrita sobre o ambiente, experiências, gostos e desgostos; finalmente, a título de reflexão, são apresentadas algumas apreciações relacionadas à filosofia e à infância na escola rural, na aprendizagem e na transformação do professor.