Educación infantil y oficio de maestra-jardinera, Medellín-Colombia: 1915-1930
- Miguel Angel Martinez Velasco
Resumen
El artículo tiene como propósito analizar históricamente la producción de un saber escolar que permitió la educación de los párvulos y la formación de la maestra-jardinera al interior del Colegio María Auxiliadora de Medellín, a partir de la apropiación de Pestalozzi, Fröebel y Montessori. Metodológicamente se empleó el enfoque histórico de la práctica pedagógica y como método algunas herramientas arqueogenealógicas. El contenido del texto se desarrolla en tres momentos: el primero analiza la emergencia de la maestrajardinera, el segundo da cuenta de la institucionalización de la enseñanza infantil como el primer nivel de instrucción y un tercer momento reescribe los discursos y prácticas para llevar a cabo la educación infantil y la formación de la maestrajardinera. Se presentan como resultados las tensiones de saberpoder que acontecieron en el marco de la pedagogía católica, los saberes para educar a los párvulos y la configuración de la cátedra de pedagogía infantil para la formación de la maestra-jardinera. Como conclusiones se exponen algunos usos de la experiencia educativa del kindergarten salesiano en el presente, recurriendo a la noción de memoria activa del saber pedagógico que permita, hacia futuro, llevar a cabo la reconceptualización de la educación inicial.
Palabras clave
escuela de párvulos, maestra-jardinera, memoria colectiva, relación Iglesia-Estado, educación de la primera infancia
Biografía del autor/a
Miguel Angel Martinez Velasco
Magíster en educación. (Universidad de Antioquia). Miembro del grupo de Investigación «Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia». Líneas de investigación: Formación de maestros, recuperación de la memoria educativa y pedagógica, historia de conceptos y relaciones conceptuales con otros campos del
saber.
Referencias
- Referencias documentales:
- Archivo Histórico Colegio María Auxiliadora, Medellín-Colombia. Sección secretaría general.
- Biblioteca Central Universidad de Antioquia, Medellín-Colombia. Colección Antioquia.
- Biblioteca Escuela Normal Superior de Medellín. Archivo pedagógico Olga Lucía Zuluaga, colección de referencia.
- Biblioteca Luis Angel Arango, Bogotá-Colombia. Colección Jorge Ortega Torres.
- Referencias bibliográficas:
- Álvarez, Alejandro y Taborda, Alejandra. «La historia de los saberes escolares: nuevas miradas a la historia y la educación en América Latina». En Ideas en la educación Latinoamericana. Un balance historiográfico. Compilado por Nicolás Arata y Myriam Southwell, 163-180. Buenos Aires: Editorial Universidad Pedagógica-UNIPE-.
- Álvarez, Alejandro. «Ciencias Sociales, Escuela y Nación: Colombia 1930-1960». Tesis de doctorado en Historia de la Educación y Educación comparada, Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2007.
- Álvarez, Alejandro. «Del saber pedagógico a los saberes escolares», Revista Pedagogía y Saberes, nº. 42 (2016): 21-29, DOI: http://dx.doi.org/10.17227/01212494.42pys21.29 DOI: https://doi.org/10.17227/01212494.42pys21.29
- Bedoya, Mery y Restrepo, Bernardo. Sistematización y recuperación de la memoria histórica del Colegio María Auxiliadora en sus 95 años. Medellín: Colegio María Auxiliadora, 2010.
- Castro, Santiago. Historia de la gubernamentalidad. Razón de Estado, liberalismo y neoliberalismo en Michael Foucault. Bogotá: Siglo del Hombre Editores, Pontificia Universidad Javeriana-Instituto Pensar, Universidad Santo Tomás, 2010.
- Cortés, Ruth. «La noción de gubernamentalidad en Foucault: reflexiones para la investigación educativa». En Gubernamentalidad y educación. Discusiones contemporáneas, compilado por Ruth Cortés, Dora Marín y Santiago Castro, 17-34. Bogotá: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, 2011.
- De Tezanos, Araceli. «Oficio de enseñar-saber pedagógico: la relación fundante», Revista Educación y Ciudad, nº. 12 (2007): 19.
- Foucault, Michel. La arqueología del saber. Madrid: Siglo XXI, 1969.
- Foucault, Michel. Seguridad, territorio y población. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2006.
- Galván, Luz y López, Oresta, comp. Entre imaginarios y utopías: historias de maestras. México, D.F.: El Colegio de San Luis, 2008.
- Galván, Luz. «Maestras y maestros en el tiempo. Una mirada desde la historia», Revista latinoamericana de Estudios Educativos, vol. XXVI, nº. 2 (2016): 165-191.
- Lazarín, Federico, Galván, Luz y Simon, Frank, comp. Poder, fe y pedagogía: historias de maestras mexicanas y belgas. México, D.F.: Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa, 2014.
- León, Cristina. «Cartografía de los saberes y prácticas de la educación femenina en Colombia: finales del siglo XIX, comienzos del siglo XX», Revista Pedagogía y Saberes, nº. 37 (2012): 9-32, DOI: http://dx.doi.org/10.17227/01212494.37pys9.23 DOI: https://doi.org/10.17227/01212494.37pys9.23
- Londoño, Patricia. «La vida de las mujeres antioqueñas, 1890-1940», Revista Credencial: Historia, nº.163 (2003): 15.
- Londoño, Patricia. Religión, cultura y sociedad en Colombia. Bogotá: Fondo de Cultura Económica, 2002.
- López, Oresta. «Educación y género en la historiografía educativa latinoamericana», Historia de la Educación. Anuario, nº. 9 (2008): 147-167.
- Morgade, Graciela, comp. Mujeres en la educación: género y docencia en la Argentina 1870-1930. Buenos Aires: Miño y Dávila Editores, 1997.
- Morgade, Graciela. «Mujeres y educación formal», Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, vol. 4, nº. 6 (1995): 26-35.
- Noguera Carlos, y Marín, Dora. «Educar es Gobernar. En Gubernamentalidad y educación. Discusiones contemporáneas, compilado por Ruth Cortés, Dora Marín y Santiago Castro, 127-151. Bogotá: Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, 2012.
- Noguera, Carlos. El gobierno pedagógico. Del arte de educar a las tradiciones pedagógicas. Bogotá: Siglo del Hombre Editores, Grupo Historia de la Práctica Pedagógica, 2012.
- Noguera, Carlos. Medicina y Política. Discurso médico y prácticas higiénicas durante la segunda mitad del siglo XX en Colombia. Medellín: Fondo Editorial Eafit, 2003.
- Ospina, Carlos. «De maestras, señoritas y otras peripecias pedagógicas. Las mujeres en la historia de la educación en Antioquia (1903-1930)», Revista Historia y Memoria, nº. 10, (2015): 97-126, https://doi.org/10.19053/20275137.2648 DOI: https://doi.org/10.19053/20275137.2648
- Quiceno, Humberto. «La pedagogía católica». En Pedagogía católica y escuela activa en Colombia, 1900-1935, 77-123. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio, Grupo Historia de la Práctica Pedagógica, 2004.
- Quijano, María y Marlene, Sánchez. «Género, pedagogía y escuela», Pretextos Pedagógicos, nº. 7-8, (1999): pp. 82-86.
- Quijano, María y Sánchez, Marlene. «La formación de las primeras maestras públicas en Colombia», Praxis Pedagógica, nº. 3 (2001): 49-59.
- Quijano, María. «El cuerpo docente: salud, vigor y energía. Una mirada histórica sobre las prácticas que configuran el ejercicio del magisterio como asunto de mujeres», Pretextos Pedagógicos, nº. 6 (1999): 29-32.
- Romero, Cecilia, “Sor Honorina Lanfranco: maestra por vocación y formadora de maestras”. En L’educazione salesiana dal 1880 al 1922. Istanze ed attuazioni in diversi contesti. Editores Jesús González, Grazia Loparco, Francesco Motto y Stanislaw Zimniak, 208-237. Roma: Editorial LAS, v. II, 2007.
- Sáenz, Javier, Saldarriaga, Óscar y Ospina, Armando. Mirar la infancia: pedagogía, moral y modernidad en Colombia, 1903-1946. Medellín: Colciencias, Ediciones Foro Nacional por Colombia, Ediciones Uniandes, Editorial Universidad de Antioquia, 1997, vol. I.
- Sáenz, Javier. «Formación: infantilización y autocreación». En Cátedra lasallista. Miradas sobre subjetividad Martínez, compiladores Jorge Martínez y Fabio Neira, 89-114. Bogotá: Universidad de la Salle, 2009.
- Saldarriaga, Óscar. «¡Maestro salve usted la patria! Saber pedagógico, sistema educativo e invención de lo social en Colombia, 1870-1970». En Del oficio del maestro. Prácticas y teorías de la pedagogía moderna en Colombia, 253-304. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio, Grupo Historia de la Práctica Pedagógica, 2003.
- Saldarriaga, Óscar. «Pedagogía, conocimiento y experiencia: notas arqueológicas sobre una subordinación», Revista Nómadas, nº. 25 (2006): 101.
- Siquera de Souza, María Christina y Gaspar da Silva, Lucia Gaspar, comp. Feminização do magisterio: vestigios do passado que marcam o presente. Campinas: Universidad Sao Francisco, 2002.
- Zuluaga, Olga y Dora, Marín. «Memoria colectiva. Memoria activa del saber pedagógico», Revista Educación y Ciudad, nº. 10 (2006): 81.
- Zuluaga, Olga y Herrera, Sandra. «Relaciones entre saber pedagógico, práctica pedagógica y memoria activa del saber pedagógico». En Territorios pedagógicos: espacios, saberes y sujetos, coordinado por Humberto Quiceno, 91-102. Universidad Pedagógica Nacional, Instituto Nacional Superior de Pedagogía, vol. I, 2006.
- Zuluaga, Olga. «El saber pedagógico: experiencias y conceptualizaciones». En, Encuentros pedagógicos transculturales: desarrollo comparado de las conceptualizaciones y experiencias pedagógicas en Colombia y Alemania, coordinado por Alberto Echeverri, 81-88. Medellín: Editorial Marín Vieco, 2001.
- Zuluaga, Olga. «Foucault: una lectura desde la práctica pedagógica». En Foucault, la pedagogía y la educación. Pensar de otro modo, coordinado por Carlos Noguera, 11-69. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio, Grupo Historia de la Práctica Pedagógica, 2005.
- Zuluaga, Olga. «Un campo de saber para la historia de la educación y la pedagogía». En Estado del arte de la investigación en educación y pedagogía en Colombia 1989-1999, editado por Jorge Castro y Myriam Henao, 280-291. Bogotá: Colciencias, Sociedad Colombiana de Pedagogía, t. I, 2001.
- Zuluaga, Olga. «Vocabulario metodológico». En Pedagogía e historia. La enseñanza, un objeto de saber, 137-150. Bogotá: Editorial Universidad de Antioquia, Anthropos, Siglo del Hombre Editores, 1999.
- Zuluaga, Olga. Pedagogía e historia. La enseñanza, un objeto de saber. Bogotá: Editorial Universidad de Antioquia, Anthropos, Siglo del Hombre Editores, 1999.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.