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Vol. 15 Núm. 1 (2025)
Enero-Junio

Artículos

Estimating the added value of critical reading competence in college students using statistical modeling

https://doi.org/10.19053/uptc.20278306.v15.n1.2025.18823

Publicado 2025-02-15

  • Gabriel Jaime Posada-Hernández
    • ,
  • Mauricio López-Bonilla
    • ,
  • Diego Alejandro Uribe-Suarez
    • ,
  • Viviana Gómez-Ceballos
    • ,
  • Luis Fernando Cardona-Palacio

Gabriel Jaime Posada-Hernández
Universidad Católica Luis Amigó, Medellín, Colombia image/svg+xml

Mauricio López-Bonilla
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Diego Alejandro Uribe-Suarez
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Viviana Gómez-Ceballos
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Luis Fernando Cardona-Palacio
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Resumen

En este trabajo se desarrolla un modelo para predecir el puntaje y el valor agregado en la competencia de lectura crítica de los estudiantes de la Universidad Católica Luis Amigó, sede Medellín (Colombia). El análisis se realiza comparando los resultados de la prueba Saber 11 con un examen institucional aplicado en el quinto semestre. Utilizando una matriz de correlaciones lineales, se identifican las variables estadísticamente significativas con un nivel de confianza del 95%, donde el promedio acumulado es la variable más representativa. Se verificaron los supuestos de linealidad, normalidad, independencia, colinealidad y homocedasticidad, y se construyó el diagrama de William para detectar valores atípicos, demostrando que la mayoría de los datos se ajustan apropiadamente al modelo. El análisis por quintiles revela que el 35% de los estudiantes supera el promedio en ambas pruebas, el 23% mejora en el Simulacro, el 25.2% presenta puntajes bajos en ambas evaluaciones y el 16.8% obtiene mejores resultados en Saber 11.

Palabras clave

lectura crítica, estrategias discursivas, modelado estadístico, valor agregado

PDF (English)

Biografía del autor/a

Gabriel Jaime Posada-Hernández

Ingeniero Forestal, Magíster en Estudios Urbano Regionales

Mauricio López-Bonilla

Ingeniero electrónico, Magíster en Ingeniería Eléctrica.

Diego Alejandro Uribe-Suarez

Ingeniero Mecánico, Doctor en Mecánica Computacional y Materiales

Viviana Gómez-Ceballos

Ingeniera Química, Doctora en Ingeniería

Luis Fernando Cardona-Palacio

Ingeniero Químico, Doctor en Ingeniería

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