Prácticas deportivas alternativas, Goalball como propuesta pedagógica para clases de educación física y su aplicación en las ciencias de la salud.

Autores/as

  • Richard Ariel Hernández Benavides a:1:{s:5:"es_ES";s:61:"Candidato a Maestría Pedagogía de la Cultura Física - UPTC";} https://orcid.org/0000-0002-5877-7360

Palabras clave:

Goalball, Educación Física, Inclusión, Pedagogía innovadora

Resumen

Si bien  la educación física es un área de estudio de contenido formal en las escuelas, se ha transformado dejando atrás  esquemas tradicionales y abarca evaluaciones basadas en estándares y puntos de referencia, para darle lugar  a un nuevo enfoque curricular que enfatiza enseñar  para la socialización, para desarrollar la inteligencia emocional, manteniendo la motivación del estudiante en las actividades escolares y trasversalizados los saberes  para potenciar el bienestar y la calidad de vida del futuro adulto. Este artículo de revisión documental tiene como objetivo presentar el goalball como propuesta pedagógica para la clase de educación física enmarcada en las prácticas deportivas alternativas, para esto a través del paradigma socio crítico, con un enfoque de tipo cualitativo, descriptivo y transversal. Como principal hallazgo se encontró que el goalball no solo mantiene a los jugadores involucrados físicamente activos, sino que también ayuda a desarrollar habilidades que pueden usarse en la vida diaria, ayuda con la conciencia de su entorno, la movilidad y la orientación, así como las habilidades de comunicación. Debido a su diseño inclusivo el goalball se proyecta como una excelente adición a cualquier plan de estudios de educación física, pues además de ser un popular deporte paralímpico tiene el potencial de inspirar a todos los estudiantes a participar y crecer no sólo como jugadores, sino como individuos que celebran la inclusión, la diversidad y la igualdad de oportunidades para todos.

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Publicado

2022-08-22

Cómo citar

Hernández Benavides, R. A. (2022). Prácticas deportivas alternativas, Goalball como propuesta pedagógica para clases de educación física y su aplicación en las ciencias de la salud. Salud & Sociedad Uptc, 6(2). Recuperado a partir de https://revistas.uptc.edu.co/index.php/salud_sociedad/article/view/13763