La formación de profesores en la Universidad Brasileña: ¿Nuevos Paradigmas de la Educación continua?

La formación de profesores en la Universidad Brasileña: ¿Nuevos Paradigmas de la Educación continua?

Barra lateral del artículo


PDF FLIP

Cómo citar
Jardilino, J. R. L. (2014). La formación de profesores en la Universidad Brasileña: ¿Nuevos Paradigmas de la Educación continua?. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, (6). Recuperado a partir de https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/2369
Publicado: Mar 15, 2014
Número
Núm. 6 (2004): Eugenio María de Hostos
Sección
ARTICULOS
Términos de Licencia (VER)

 

  1. Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
  2. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
  3. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).

Contenido principal del artículo

Jose Rubens Lima Jardilino
Centro Universitário Nove de Julho -Uninove

Resumen

Este artículo busca discutir las bases de la reforma educacional en Brasil, especialmente, sus implicaciones en el escenrarion de la formacion del educador, presentando como parámetro las directrices curriculares nacionales para la formacion de profesores de educación básica, en nivel superior -licenciaturas y graduacion plena- y el consecuente

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Biografía del autor/a (VER)

Jose Rubens Lima Jardilino, Centro Universitário Nove de Julho -Uninove

Doctor en Ciencias Sociales, Profesor del programa de postgrado en Educacion del Centro Universitário Nove de Julho -Uninove-, Sao Paulo Brasil. Desarrolla sus investigaciones sobre la Formacion de Maestros; coordinador del Grupo de Investigacion "Formacion de Maestros: Identidades y representaciones" Ref. Uninove/003 del Consejo Nacional de Desarrollo Cientifico y Tecnologia -Cnpq- Brasil, y es investigador asociado de SHELA, al proyecto de investigacion Historia y Prospectiva de la Universidad Latinoamericana (HISULA cod. COLCIENCIAS COL 11868) coordinado por la Dra. Diana Soto Arango. Es miembro del Consejo Estadual de la Educacion en Sao Paulo, Brasil.