Revista Historia de la Educación Latinoamericana

La Revista Historia de la Educación Latinoamericana -RHELA, INDEXADA categoria B publindex - es una publicación semestral editada por la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) y la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana (SHELA).

RHELA, a partir de su creación en 1998 y con una periodicidad semestral, está destinada a un público especializado en Historia de la Educación, a la comunidad académica de historiadores, sociólogos, educadores, politólogos y profesionales vinculados con el ámbito de las Ciencias Sociales, Humanas y Educación, por lo que, publica artículos, ineditos y originales resultados de investigación (artículos de reflexión, los cuales son resultados de investigaciones terminadas, desde una perspectiva analítica, interpretativa o crítica del autor sobre un tema específico, recurriendo a fuentes originales, y artículos de revisión, los cuales son resultado de investigaciones terminadas donde se analizan, sistematizan e integran los resultados de investigaciones publicadas o no publicadas; se caracterizan por presentar una cuidadosa revisión bibliográfica con calidad sustancial de referencia a investigaciones, (incluye 52 referencias).

Para la publicación de artículos es necesario que el escrito sea pertinente, inédito, que no haya sido enviado de manera paralela a ninguna otra revista u órgano de difusión para su evaluación, que no esté en proceso y que no haya sido publicado en otros medios, ya sean impresos o digitales, de manera parcial o en su totalidad.

El artículo debe tener las siguientes características: Los artículos listados en el proceso de recepción, evaluación y publicación no pueden ser enviados a otras publicaciones (electrónicas o impresas). Las opiniones expresadas por los autores son de su exclusiva responsabilidad y no reflejan la política de la Revista. Los artículos de cada uno de los autores estarán acompañados de su correspondiente declaración de originalidad.

Analíticas y métricas locales Estadísticas de la revista

Llamado de articulo para:

2019-08-12

La Revista Historia de la Educación Latinoamericana categoria B:
Invita a la comunidad académica a participar en la convocatoria para publicación de artículos de Investigación, reflexión y revisión para el Vol. 22 N 34 enero - junio de 2020. Los artículos remitidos deben ser originales e innovadores y cumplir con los lineamientos (normas para autores) de la revista que pueden ser consultados en el link ENVIO - DIRECTRICES PARA AUTORES https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/about/submissions#author_guidelines

Para mayor información comunicarse al correo electrónico rhela@uptc.edu.co
TEMATICA EDICIÓN 34 ENERO - JUNIO/2020: Estudios interculturales desde la educación.
FECHA DE CIERRE 30 septiembre de 2019

NOTA: Esta convocatoria se hace de manera colaborativa con la Revista Praxis ISSN 1657- 4915 de la Universidad del Magdalena la cual recibirá de manera paralela las contribuciones que ustedes deseen hacer. Las instrucciones para autores de la revista praxis ISSN 1657- 4915 se pueden consultar en el siguiente link:
http://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/g_autores

EL AUTOR POSTULA SU ARTICULO A UNA REVISTA ESPECIFICA. TODO ARTÍCULO QUE NOS LLEGUE SI LO ENVIAMOS A OTRA REVISTA SE PEDIRA PERMISO AL AUTOR

Llamado de articulo para: La Revista Historia de la Educación Latinoamericana categoria B:
Invita a la comunidad académica a participar en la convocatoria para publicación de artículos de Investigación, reflexión y revisión para el Vol. 22 N 35 julio - diciembre de 2020. Los artículos remitidos deben ser originales e innovadores y cumplir con los lineamientos (normas para autores) de la revista que pueden ser consultados en el link ENVIO - DIRECTRICES PARA AUTORES https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/about/submissions#author_guidelines
Para mayor información comunicarse al correo electrónico rhela@uptc.edu.co

TEMATICA EDICIÓN 35 JULIO - DICIEMBRE/2020: Pedagogías, paz y poblaciones resilientes
FECHA DE CIERRE 30 enero de 2020

Los temas recomendados contienen, pero no se limitan a:

- Teorías pedagógicas e historia de la paz

- Investigación y métodos para la paz

- Gestión, resolución y transformación de conflictos

- Educación para la paz y cultura para la paz

- Construcción de paz: ciudadanía y reconciliación

- Conflictos, contextos y poblaciones vulnerables

- Resiliencia y empoderamiento para la paz

- Prácticas e intervención socioeducativa para la paz

- Género y paz

- Movimientos pedagógicos-sociales y paz

- Cosmovisión, culturas latinoamericanas y paz

Coordinación del Monográfico (Editora invitada): Fanny T Añaños Bedriñana, subdirectora del Instituto de la Paz y los Conflictos (IPAZ), de la Universidad de Granada, España.

Vol. 21 Núm. 33 (2019): Olivia Arévalo Lomas

La revista deHistoria de la Educación Latinoamericana,que usted tiene en sus manos, corresponde a la edición número treinta y tres. En esta oportunidad se invitó a investigadores e investigadoras a presentar artículos vinculados con la educación indígena e intercultural en América Latina. En este contexto, las Naciones Unidas declararon 2019 “Año Internacional de las Lenguas indígenas”, con el fin de sensibilizar a la sociedad en general, no sólo para beneficiar a las personas que hablan estas lenguas, sino también para que otros aprecien la importante contribución que hacen a la rica diversidad cultural de nuestro mundo.

Este número, se encuentra dividido en dos partes. La primera presenta artículos referentes, a la educación en contextos indígenas e interculturales, en diferentes espacios de nuestra América Latina. Son trabajos de investigadores e investigadoras de Colombia, Chile, México, Brasil, Perú y Guatemala. La segunda parte, está dedicada a reseñas de libros y publicaciones seriadas; su lectura permite explorar futuras investigaciones por parte de los interesados en la educación intercultural e indígena en América Latina.

Publicado: 2019-06-03

Educar en contextos interculturales e indígenas en el siglo XXI

Juan Mansilla Sepúlveda

Visitas Artículo 27 | Visitas PDF 1

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Olivia Arévalo Lomas: una ventana desde el infinito Asesinato del canto sagrado shipibo-konibo-xeteb
Olivia Arévalo Lomas: a window from infinity Murder of the sacred song Shipibo-konibo-xeteba

Juan Mansilla Sepúlveda

Visitas Artículo 73 | Visitas PDF 2

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Diálogo de saberes: justicia indígena del Cauca y justicia ordinaria, un intercambio cultural posible
Dialogue of knowledge: indigenous justice in Cauca and ordinary justice, a possible cultural exchange

Jaime Antonio Alvarez Soler

Visitas Artículo 172 | Visitas PDF 127

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Los movimientos indígenas y la educación del siglo XX en el sur andino puneño, peruano.
Indigenous movements and education in the 20th century in the southern Andean region of Puno, Peru

David Ruelas Vargas

Visitas Artículo 134 | Visitas PDF 168

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Crítica al uso de la memoria como recurso de aprendizaje durante el siglo XIX en Chile
Criticism of the use of memory as a learning resource during the 19th century in Chile

Jesús Moisés Lara

Visitas Artículo 24 | Visitas PDF 23

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Experiencia formativa en escuelas monoculturales de la Araucanía, Chile: memoria de mujeres en Cholchol y Maquehue
Formative experience in monocultural schools in Araucanía, Chile: memories of women in Cholchol and Maquehue

Claudia Claudia Huaiquián Billeke, Juan Guillermo Estay Sepulveda

Visitas Artículo 28 | Visitas PDF 40

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Aprendizaje del mapunzugun desde metodologías propias: perspectivas y avances para la revitalización de lenguas originarias
Mapunzungun learning from Mapunche methodologies: perspectives and advances for the revitalization of native languages

Gabriel Llanquinao Llanquinao, Gastón Salamanca Gutiérrez, Fernando Salvador Teillier Coronado

Visitas Artículo 90 | Visitas PDF 80

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La consolidación de la educación pública brasileña en el estado de Mato Grosso (1889-1908)
Consolidation of Brazilian public education in the state of Mato Grosso (1889-1908)

Nilce Vieira Campos Ferreira, Yesica Paola Montes Geles

Visitas Artículo 51 | Visitas PDF 43

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Profesionalización del profesorado indígena. Retos en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 071, de Chiapas
Profissionalização de professores indígenas. Desafios da Universidade Pedagógica Nacional, Unidade 071, de Chiapas

José Bastiani Gómez; María Minerva López García

Visitas Artículo 27 | Visitas PDF 56

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Construcción biográfica del saber pedagógico de una maestra migrante venezolana en Boyacá
Biographical construction of the pedagogical knowledge of a Venezuelan migrant teacher in Boyacá

Jaime Andrés Argüello Parra

Visitas Artículo 89 | Visitas PDF 0

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Primitivo y antepasado: el discurso ambivalente sobre lo indígena en textos escolares de prehistoria, Colombia 1962-1974
Primitive and ancestor: ambivalence in the discourse of the indigenous notion in prehistory school textbooks, Colombia 1962-1974

Carmen Patricia Cerón Rengifo

Visitas Artículo 74 | Visitas PDF 1

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Avances y desafíos en la formación universitaria de docentes en Educación Bilingüe Intercultural
Advances and Challenges in University Teacher Instruction in Intercultural Bilingual Education

José Enrique Cortez Sic

Visitas Artículo 319 | Visitas PDF 3

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A Experiencia da Esperança. Alguns pensamentos sobre a vocação eo trabalho do educador
A Experiencia da Esperança. Alguns pensamentos sobre a vocação eo trabalho do educador

Carlos Rodrigues Brandão

Visitas Artículo 9 | Visitas PDF

Homenaje a Manuel Lucena Salmoral 1933 -2019
Tribute and Manuel Lucena Salmoral 1933 -2019

Diana Elvira Soto Arango, Maria Cristina Vera de Flachs

Visitas Artículo 6 | Visitas PDF

Reseñas de Libros y Revista
Reviews of books and journals

Varios Varios

Visitas Artículo 57 | Visitas PDF 140

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Reseñas de eventos
Events reviews

Varios Varios

Visitas Artículo 4 | Visitas PDF

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Portales Web y repositorios en los cuales está RHELA:

http://www.uptc.edu.co/enlaces/rhela; http://biblioteca.clacso.edu.ar/banners/;http://www.bne.es/

http://www.grupodeinvestigacionhisula.com; http://www.grupodeinvestigacionilac.com

http://www.shela-hedu.org; http://www.bibliotecanacional.gov.co/ (Biblioteca Nacional, Colombia)

Metric

Ranking Rev - Sapiens 2015 (D4) http://www.sapiensresearch.org/revsapiens/d4

Matriz de Información para el Análisis de Revistas

http://www.journal-scholar-metrics.infoec3.es/layout.php?id=journal&j_name=Revista+Historia+de+la+Educación+Latinoamericana&subject=education

https://scholar.google.com/citations

Revistas Amigas: Praxis ISSN 1657 - 4815 http://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/issue/view/170

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