Experiencias ludoevaluativas en el contexto universitario: la evaluación desde una comunidad de aprendizaje

Resumen

La ludoevaluación es una práctica evaluativa que busca valorar los desempeños de los estudiantes a través de experiencias lúdicas, que permitan obtener información oportuna y pertinente sobre sus aprendizajes y reducir los niveles de ansiedad, propios de las experiencias de evaluación tradicional. El objetivo del estudio fue comprender las dinámicas que se generan al realizar experiencias de evaluación, mediadas por la lúdica, en el contexto de una comunidad de aprendizaje docente universitaria. Se trató de una investigación con diseño descriptivo, en la que se desarrollaron experiencias de ludoevaluación con 160 estudiantes de una Universidad privada colombiana. Estas experiencias se llevaron a cabo en 5 fases: fundamentación teórica, diagnóstico, diseño, aplicación y reflexión. Los resultados evidencian un cambio en la percepción de los estudiantes frente a los procesos evaluativos, sobresaliendo emociones positivas, como: el entusiasmo, la alegría y la seguridad. Se concluye que es posible valorar los aprendizajes en escenarios menos estresantes a los que habitualmente se realizan, propios de la evaluación tradicional de corte normativo y cuantitativo.

Palabras clave

ludoevaluación;, evaluación formativa;, lúdica;, comunidad de aprendizaje

Biografía del autor/a

Mónica Patricia Borjas

Licenciada en Educación con énfasis en Biología y Química, Doctora en Diseño Curricular y Evaluación Educativa

Edgar Navarro-Lechuga

Magister en Epidemiologia

Dailin Puentes-Ospino

Licenciada En Pedagogía infantil

Johana De la cruz-García

Licenciada En Pedagogía infantil, Barranquilla, Colombia,

Julián Yepes-Martínez

Ingeniero Químico, Magister en Ingeniería

Andrés Muñoz-Alvis

Psicólogo, Magister en Desarrollo Organizacional y Procesos Humanos

Pedro Montero

Abogado, Magister en Derecho

Karla De La Hoz-Del Villar

Licenciada En Pedagogía infantil y Psicóloga

Yuddy Pérez-Moyano

Licenciatura en Literatura - Gramática con Énfasis en Idiomas, Magister en Educación Énfasis Enseñanza del Inglés

Jean David Polo

Psicólogo, Doctor en Comportamiento Social y Organizacional

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