Ir al menú de navegación principal Ir al contenido principal Ir al pie de página del sitio

Vol. 14 Núm. 1 (2024)
Enero-Junio

Artículos

Nivel de apropiación de Stakeholders a la RSU en un programa de Contaduría Pública colombiano

https://doi.org/10.19053/20278306.v14.n1.2024.17282

Publicado 2024-01-15

Carolina Reyes-Bastidas
Universidad Mariana, Pasto, Colombia image/svg+xml

José Luis Villarreal
Universidad Mariana, Pasto, Colombia image/svg+xml

David Andrés Camargo-Mayorga
Military University Nueva Granada, Bogotá, Colombia image/svg+xml

Resumen

El objetivo del presente artículo es analizar el nivel de apropiación de los stakeholders internos (estudiantes, docentes y directivos) adscritos al Programa de Contaduría Pública de la Universidad Mariana (Pasto, Colombia) a las dimensiones de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU). Para tal fin se usó una muestra de 121 estudiantes, 28 docentes y 2 directivos (decano y director del programa) y se formularon tres hipótesis a partir de la revisión de la literatura que se comprobaron en dos fases: la primera exploratoria, mediante análisis factorial y, la segunda confirmatoria, con el modelo de ecuaciones estructurales. Los principales resultados muestran que los stakeholders internos de la Universidad Mariana perciben que la investigación con enfoque social está relacionada con la dimensión de proyección social, y que la RSU con enfoque educativo no está relacionada con la investigación con enfoque social, pero sí lo está con la dimensión de proyección social

Palabras clave

responsabilidad social universitaria, educación contable, investigación, stakeholders

PDF

Biografía del autor/a

Carolina Reyes-Bastidas

Contadora Pública, Magíster en Administración con énfasis en Negocios

José Luis Villarreal

Contador Público, Magíster en Gestión Empresarial

David Andrés Camargo-Mayorga

Economista, Magíster en Economía

Referencias

  • Baca-Neglia, H. Z., Rondán-Cataluña, F. J., & García-del Junco, J. (2017). Propuesta de medición de la responsabilidad social universitaria. Revista Espacios, 38 (43), 1-37.
  • Bozeman, B., & Corley, E. (2004). Scientists' collaboration strategies: implications for scientific and technical human capital. Research Policy, 33(4), 599-616. http://dx.doi.org/10.1016/j.respol.2004.01.008 DOI: https://doi.org/10.1016/j.respol.2004.01.008
  • Brock, C., & Zhong, Z. (2022). The Many Contexts of the Social Responsibilities of Universities. Journal of International and Comparative Education, 10(2), 133-141. https://doi.org/10.14425/jice.2021.10.2.0612 DOI: https://doi.org/10.14425/jice.2021.10.2.0612
  • Cabrera-Castillo, K. E., Jara-Añazco, P. K., & Salcedo-Muñoz, V. E. (2022). Responsabilidad Social Universitaria (RSU): Percepción de los servidores públicos administrativos de la Universidad Técnica de Machala, Ecuador. Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 3(57), 1-24. https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i3.3228 DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i3.3228
  • Carmona-Olier, M. A., Muñeton-Tamayo, N. F., Gallego-Arango, D., & Mesa-Palacio, M. C. (2013). Rompiendo paradigmas de la contabilidad como ciencia social. Adversia, 12, 1-14.
  • Carrillo-Pacheco, M. A., Leal-García, M. L., Alcocer-Gamba, M. L., & Muñoz-Cornejo, M. M. (2012). Responsabilidad Social Universitaria. La opinión de profesores y alumnos. Revista Educación y Desarrollo, 23, 23-32.
  • Castañeda, G., Ruiz, M., Viloria, O., Castañeda, R., & Quevedo, Y. (2007). El rol de las universidades en el contexto de la responsabilidad social empresarial. Negotium, 3(8), 100-132.
  • Castañuela-Sánchez, B. G. (2017). La universidad y su función social. Cienciacierta, 48, 1-13.
  • Celina-Oviedo, H., & Campo-Arias, A. (2005). Aproximación al uso del coeficiente alfa de Cronbach. Revista Colombiana de Psiquiatría, 34(4), 572 – 580. DOI: https://doi.org/10.7705/biomedica.v26i4.327
  • Coelho, M., & Menezes, I. (2020). University social responsibility as a driving force of change: students’ perceptions beyond the ivory tower. On the Horizon, 28(2), 93-100. https://doi.org/10.1108/OTH-02-2020. DOI: https://doi.org/10.1108/OTH-02-2020-0005
  • Consejo Social de la Universidad de Huelva (2017). La Responsabilidad Social Universitaria (RSU). Huelva. Ártes Gráficas Bonanza, S.L. https://web.unican.es/unidades/igualdad/Documents/responsabilidadsocialuniversitaria_UHU.pdf
  • Costello, A. B., & Osborne, J. (2005). Best practices in exploratory factor analysis: four recommendations for getting the most from your analysis. Practical Assessment, Research, and Evaluation, 10, 1-9. https://doi.org/10.7275/jyj1-4868
  • Crespo-Razeg, F. (2010). Entre el concepto y la práctica: responsabilidad social empresarial. Estudios Gerenciales, 26(117), 19-30. DOI: https://doi.org/10.1016/S0123-5923(10)70137-6
  • Dash, G., & Paul, J. (2021). CB-SEM vs PLS-SEM methods for research in social sciences and technology forecasting. Technological Forecasting and Social Change, 173, 1-11. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2021.121092 DOI: https://doi.org/10.1016/j.techfore.2021.121092
  • Flores-Fernández, L., Severino-González, P., Sarmiento-Peralta, G., & Sánchez-Henríquez, J. (2022). Responsabilidad social universitaria: diseño y validación de escala desde la perspectiva de los estudiantes de Perú. Formación Universitaria, 15(3), 87-96. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062022000300087 DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-50062022000300087
  • Franco-Ruiz, R. (2007). La profesión contable y los escándalos empresariales. Lúmina, 8, 58- 107. https://doi.org/10.30554/lumina.08.1185.2007 DOI: https://doi.org/10.30554/lumina.08.1185.2007
  • Gaete-Quezada, R. (2015). El concepto de responsabilidad social universitaria desde la perspectiva de la alta dirección. Cuadernos de Administración, 31(53), 97-107. DOI: https://doi.org/10.25100/cdea.v31i53.20
  • García-Benau, M. A., & Vico-Martínez, A. (2003). Los escándalos financieros y la auditoría: pérdida y recuperación de la confianza en una profesión en crisis. Revista Valenciana de Economía y Hacienda, 7, 25-48.
  • Guillén-Gámez, F. D., Mayorga-Fernández, M. J., & Gallardo-Gil, M. (2020). El Aprendizaje y Servicio como estrategia formativa en la Universidad: Estudio cuantitativo de las percepciones del alumnado. En D. Mayor-Paredes, M. Fernández-Torres y M. P. Andrés-Romero (Ed.). Teoría y práctica del Aprendizaje-Servicio en la Universidad (pp. 225-241). Almería, España: Universidad de Almería.
  • Huerta-Riveros, P., & Gaete-Feres, H. (2018). Responsabilidad social universitaria a través de los reportes de sostenibilidad del Global Reporting Initiative: experiencia de una universidad pública. Revista Iberoamericana de Educación Superior, 8(23), 120–137. https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2017.23.252 DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2017.23.3014
  • Lima-Ravelo, W., Cabra-Copete, M., & Tascón-Hoyos, D. (2018). Medición del impacto de Responsabilidad Social Universitaria. Caso Universidad Santo Tomás, Colombia. Opción, 34, 935-963.
  • Londoño-Luna, J. M., & Bermúdez-Luna, L. A. (2016). Análisis del concepto de interés público a partir de la discusión entre los presupuestos planteados por las corrientes funcionalista y crítica de la contabilidad. Contaduría, 69, 13-31. https://doi.org/10.17533/udea.rc.328428 DOI: https://doi.org/10.17533/udea.rc.328428
  • López-Regalado, M. E., & Ahumada-Tello, E. (2018). Percepción de estudiantes sobre la Responsabilidad Social Universitaria. La Facultad de Contaduría y Administración en UABC Tijuana. La Revista Argentina de Investigación en Negocios (RAIN), 4(1), 23–40.
  • Lorenzo-Moledo, M., Ruiz-de Miguel, C., Arbués- Radigales, E., Martínez- Usarralde, M. J., Buenestado- Fernández, M., & Mella- Núñez, I. (2020). Service-Learning in the Spanish university system. A study focused on course evaluation. Aula Abierta, 49(4), 353-362. https://doi.org/10.17811/rifie.49.4.2020.353-362 DOI: https://doi.org/10.17811/rifie.49.4.2020.353-362
  • Manzano-Arrondo, V. (2012). La Universidad Comprometida. Barcelona, España: Hipatia.
  • Marín-Gutiérrez, I., Valarezo-González, K., & Sarango-Lalangui, P. (2015). Transferencia del conocimiento universitario para disminuir pobreza extrema a través de RSU, el caso de la UTPL. Atas - Investigação Qualitativa em Educação, 3, 1-6.
  • Martínez-Usarralde, M. J., Lloret-Catalá, C., & Mas-Gil, S. (2017). Responsabilidad Social Universitaria (RSU): Principios para una universidad sostenible, cooperativa y democrática desde el diagnóstico participativo de su alumnado. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 25(75), 1-22. DOI: https://doi.org/10.14507/epaa.25.2769
  • Mayor-Paredes, D., & Guillen-Gamez, F. (2021). Aprendizaje-Servicio y responsabilidad social del estudiantado universitario: un estudio con métodos univariantes y correlacionales. Aula Abierta, 50(1), 515–524. https://doi.org/10.17811/rifie.50.1.2021.515-524 DOI: https://doi.org/10.17811/rifie.50.1.2021.515-524
  • Montoya-Suárez, O. (2007). Aplicación del análisis factorial a la investigación de mercados. Caso de estudio. Scientia Et Technica, 1(35). https://doi.org/10.22517/23447214.5443
  • Mosquera-Abadía, H. A., & Carvajal-Ordoñez, V. F. M (2020). Social commitment in organizations: a look at Universidad del Valle. Cuadernos de Administración, 36(68), 166-175. https://doi.org/10.25100/cdea.v36i68.9794 DOI: https://doi.org/10.25100/cdea.v36i68.9794
  • Muhammad, A., Ishamuddin, M., Sharina, O., & Umar, H. (2021). University social responsibility: A review of conceptual evolution and its thematic analysis. Journal of Cleaner Production, 286, 124931. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2020.124931. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2020.124931
  • Muñoz-Murcia, N., Camargo-Mayorga, D., & Gómez-Contreras, J. (2022). Percepciones sobre el aprendizaje contable en línea por parte de estudiantes de la modalidad presencial: un análisis usando SEM. Encuentros, 20(1), 118-134. https://doi.org/10.15665/encuen.v20i01.2808
  • Nonaka, I., & Takeuchi, H. (1995). The knowledge-creating company: how Japanese companies create the dynamics of innovation. New York, United States: Oxford University Press. DOI: https://doi.org/10.1093/oso/9780195092691.001.0001
  • Nunnally, J. (1995). Introduction to Psychological Measurement. New York, United States: McGraw Hill.
  • Olarte-Mejía, D., & Ríos-Osorio, L. (2015). Enfoques y estrategias de responsabilidad social implementadas en instituciones de Educación Superior. Una revisión sistemática. Revista de la Educación Superior, 44(175), 19-40. https://doi.org/10.1016/j.resu.2015.10.001 DOI: https://doi.org/10.1016/j.resu.2015.10.001
  • Quintero-Castaño, J. D. (2018). Responsabilidad social del contador según la IFAC. Adversia, (20), 1–5.
  • Quintero-Gutiérrez, K. T. (2019). Transformación del Aprendizaje desde el Enfoque Social (TADES). Revista Scientific, 4(13), 322-334. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2019.4.13.17.322-334 DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2019.4.13.17.322-334
  • Reyes-Ramírez, L. A., Leyva-del Toro, C., Pérez-Campdesuñer, R., & Sánchez-Rodríguez, A. (2022). Variables de la responsabilidad social corporativa. Un modelo de ecuaciones estructurales. Retos, 12(24), 1-19. https://doi.org/10.17163/ret.n24.2022.06 DOI: https://doi.org/10.17163/ret.n24.2022.06
  • Rico-Molano, A. (2016). La gestión educativa: hacia la optimización de la formación docente en la educación superior en Colombia. Sophia, 12(1), 55-70. https://doi.org/10.18634/sophiaj.12v.1i.445 DOI: https://doi.org/10.18634/sophiaj.12v.1i.445
  • Rivera, R., Sampedro, J. L., Dutrénit, G., Ekboir, J. M., & Vera-Cruz, A. O. (2009). How productive are academic researchers in agriculture-related sciences? The Mexican case. Working Papers 2009-038, United Nations University - Maastricht Economic and Social Research Institute on Innovation and Technology (MERIT).
  • Roberts, D. (2021). History of professional accounting ethics. En E. Z. Taylor y P. Williams (Eds.). The Routledge Handbook of accounting ethics (pp. 9-25). Roudlegde, Taylor & Francis group. https://lccn.loc.gov/2020038149%250 DOI: https://doi.org/10.4324/9780429490224-3
  • Ruiz, M. A, Pardo, A., & San Martín, R. (2010). Modelos de ecuaciones estructurales. Papeles del Psicólogo, 31(1), 34-45.
  • Sarmiento-Peralta, G., Severino-González, P., & Santander-Ramírez, V. (2021). Responsabilidad social: voluntariado universitario y comportamiento virtuoso. El caso de una ciudad de Perú. Formación Universitaria, 14(5), 19-28. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062021000500019 DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-50062021000500019
  • Senge, P., & Kim, D. H. (2013). From Fragmentation to Integration: Building Learning Communities. Reflections, 12, 1–3.
  • Serrano-Pereira, M. G., Castillo-León, M. T, y Hernández-Payán, E. (2022). Variables psicosociales predictoras de la responsabilidad social en estudiantes universitarios(as). Revista Mexicana de Investigación Educativa, 27(93), 455-481.
  • Terrazas-Pastor, R., & Silva-Murillo, R. (2013). La educación y la sociedad del conocimiento. Perspectivas, 32, 145-168.
  • Vallaeys, F. (2007). Responsabilidad Social Universitaria. Propuesta para una definición madura y eficiente. Programa para la Formación en Humanidades. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM). http://plataforma.responsable.net/sites/default/files/responsabilidad_social_universitaria_francois_vallaeys.pdf
  • Vallaeys, F. (2014). La responsabilidad social universitaria: un nuevo modelo contra la mercantilización. Revista Iberoamericana de Educación Superior, 12, 105-117. DOI: https://doi.org/10.1016/S2007-2872(14)71945-6
  • Vallaeys, F., & Álvarez-Rodríguez, J. (2019). Hacia una definición latinoamericana de responsabilidad social universitaria. Aproximación a las preferencias conceptuales de los universitarios. Educación XX1, 22(1), 93-116. https://doi.org/10.5944/educxx1.19442 DOI: https://doi.org/10.5944/educxx1.19442
  • Vallaeys, F., De la cruz, C., & Sasia, P. M. (2009). Responsabilidad social universitaria: Manual de primeros pasos. México DF, México: McGraw-Hill.
  • Vélez-Rolón, A. M., Méndez-Pinzón, M., & Acevedo, O. L. (2020). Open Innovation Community for University–Industry Knowledge Transfer: A Colombian Case. Journal of Open Innovation: Technology, Market and Complexity, 6(4), 181. http://dx.doi.org/10.3390/joitmc6040181 DOI: https://doi.org/10.3390/joitmc6040181
  • Villarreal, A. A. (2014). Responsabilidad Social Universitaria en la formación curricular y la participación social: El caso de la Facultad de Educación de la Universitad Internacional de Catalunya (Tesis doctoral). Barcelona, España: Universidad Internacional Catalunya.
  • Villarreal, J. L., Reyes-Bastidas, C., & Mucha-Paitan, Á. J. (2022). Percepciones sobre responsabilidad social universitaria en programas de contaduría. Pasto: Editorial UNIMAR. https://doi.org/10.31948/editorialunimar.165 DOI: https://doi.org/10.31948/editorialunimar.165
  • Wigmore-Álvarez, A., Ruiz-Lozano, M., & Fernández-Fernández, J. L. (2020). Management of University Social Responsibility in business schools. An exploratory study. The International Journal of Management Education, 18(2), 100382. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2020.100382 DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijme.2020.100382
  • Youtie, J., & Shapira, P. (2008). Building an innovation hub: A case study of the transformation of university roles in regional technological and economic development. Research Policy, 37(8), 1188-1204. http://dx.doi.org/10.1016/j.respol.2008.04.012 DOI: https://doi.org/10.1016/j.respol.2008.04.012

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Artículos similares

1 2 3 4 5 > >> 

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.