Núm. 29.
julio-diciembre

Tabla de contenidos

1. Editorial

   Juliana Borrero Echeverry

   11-22

   • Resumen 436
     
   • PDF 310
     
   • HTML 48
     

   PDF HTML

1. El Muntu: la diáspora del pensamiento filosófico africano en Changó, el gran putas de Manuel Zapata Olivella

   Diana Carolina Sierra Díaz

   23-44

   • Resumen 5216
     
   • PDF 1554
     
   • HTML 5993
     

   PDF HTML

2. Los Cuícatl de Acomiztli Netzahualcóyotl: entre el ritual y la estética del pueblo Nahual

   Carlos Daniel Ortiz Caraballo

   45-63

   • Resumen 1906
     
   • PDF 567
     
   • HTML 5510
     

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1. Definiciones y aproximaciones teóricas al género de la literatura de viajes

   Angélica González Otero

   65-78

   • Resumen 1809
     
   • PDF 938
     
   • HTML 4234
     

   PDF HTML

1. Pedagogía, feminismo y emociones: una lectura de “Lección de cocina” de Rosario Castellanos

   Helena López

   79-88

   • Resumen 1370
     
   • PDF 828
     
   • HTML 425
     

   PDF HTML

2. Profanar cuerpos / profanar naciones. Acerca de La emancipada como novela fundacional de la literatura ecuatoriana

   Karina Marín Lara

   89-102

   • Resumen 809
     
   • PDF 483
     
   • HTML 246
     

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1. Desdoblamiento como eje composicional en los cuentos de Germán Espinosa

   Nini Johanna Sánchez Ávila

   103-115

   • Resumen 1676
     
   • PDF 826
     
   • HTML 696
     

   PDF HTML

2. De la palabra hipoteca como significante al goce con el tiempo en El perseguidor: una lectura desde el psicoanálisis

   Hernán Joaquín Fonseca Jiménez

   117-128

   • Resumen 475
     
   • PDF 346
     
   • HTML 120
     

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1. Poéticas del intruso. Jacques Rancière, lector de Mallarmé

   Alberto Bejarano

   129-137

   • Resumen 1134
     
   • PDF 393
     
   • HTML 350
     

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2. Exhumación informática en el Archivo de Daniel Moyano. Una reflexión sobre soportes, materialidades y el devenir de originales y borradores

   Diego Vigna

   139-158

   • Resumen 446
     
   • PDF 306
     
   • HTML 86
     

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3. Estudio filológico para una edición crítica de Horas y Fronda lírica, de Julio Flórez

   Gloria Smith Avendaño de Barón

   159-184

   • Resumen 685
     
   • PDF 351
     
   • HTML 1602
     

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4. Lectores y textos escolares durante la primera mitad del siglo XX en Colombia

   Diana Paola Guzmán Méndez, Paula Andrea Marín Colorado

   185-197

   • Resumen 1872
     
   • PDF 581
     
   • HTML 581
     

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1. Leer texto literario en la escuela: una experiencia placentera para encontrarse consigo mismo

   Claudia Patricia Bolívar Calixto, Aurora Gordo Contreras

   199-211

   • Resumen 1398
     
   • PDF 673
     
   • HTML 1701
     

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1. Conversación sostenida (... con el coreógrafo y poeta José Luis Tahua)

   Juliana Borrero Echeverry, José Luis Tahua

   213-223

   • Resumen 455
     
   • PDF 383
     
   • HTML 121
     

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