Núm. 15.
(enero-junio de 2010)

Tabla de contenidos

1. Editorial

   César Augusto Romero Farfán

   9-10

   • Resumen 198
     
   • PDF 220
     

   PDF

1. La adjetivación en el poema "La vida" de Julio Herrera y Reissig

   Gloria Smith Avendaño de Barón

   13-32

   • Resumen 406
     
   • PDF 188
     

   PDF

1. "… Mejor seguiré platicando…' el habla en Macario de Juan Rulfo

   Donald Freddy Calderón Noguera

   35-62

   • Resumen 681
     
   • PDF 268
     

   PDF

2. El rol del material de auto-estudio en ambientes virtuales de aprendizaje: una mirada previa

   Sandra Yannet Silva Vivas, Ana Milena Morales Sossa, María Teresa Esteban Núñez

   63-76

   • Resumen 473
     
   • PDF 228
     

   PDF

3. Exploring students' beliefs about learning English in two public institutions

   Claudia Patricia Avella Carrero, David Camargo Pongutá

   77-92

   • Resumen 414
     
   • PDF 256
     

   PDF

4. Apuntes linguísticos, discursivos y pedagógicos sobre la conversación constructiva

   Joselyn Corredor Tapias, César Romero Farfán

   93-108

   • Resumen 365
     
   • PDF 221
     

   PDF

5. Comprensión y producción textual del español como lengua extranjera

   Doris Elisa Velandia Meléndez, María del Carmen Ussa Álvarez, Myriam Waked Hernández

   109-120

   • Resumen 1148
     
   • PDF 320
     

   PDF

6. The use of songs as a tool to work on listening and culture in EFL classes

   Edgar Alberto Reina Arévalo

   121-138

   • Resumen 623
     
   • PDF 337
     

   PDF

7. La Polifonía e intertextualidad en producciones textuales infantiles

   Clarybell Noval Pedraza

   139-150

   • Resumen 653
     
   • PDF 307
     

   PDF

8. TPR-Storytelling. A key to speak fluently in English

   Nidia Rocío Bernal Numpaque, Miguel Arcángel García Rojas

   151-162

   • Resumen 996
     
   • PDF 652
     

   PDF

1. Imaginarios sociales en el habla barboseña

   Leydy Carolina Muñoz Suancha

   165-184

   • Resumen 328
     
   • PDF 448
     

   PDF

2. Toward a social research perspective in Colombian multicultural language classrooms

   Eliana Garzón Duarte

   185-194

   • Resumen 357
     
   • PDF 222
     

   PDF