Apuntes linguísticos, discursivos y pedagógicos sobre la conversación constructiva

Apuntes linguísticos, discursivos y pedagógicos sobre la conversación constructiva

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Joselyn Corredor Tapias
César Romero Farfán

Resumen

Desde unas consideraciones teóricas, lingüísticas, aspectos favorecedores, y no-favorecedores,los autores abordan la conversación constructiva. En la medida en que avanza el texto, se llega a la definición de la misma y a sus características-componentes sustanciales. Se concluye con una contextualización pedagógica y con unos apuntes para una propuesta de enseñanza de la conversación constructiva. En los corolarios se hace hincapié en el maestro, como el prototipo y favorecedor, por excelencia, de la citada conversación constructiva.

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