Apuntes linguísticos, discursivos y pedagógicos sobre la conversación constructiva
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Publicado
Jun 28, 2011
Sección: PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS DEL LENGUAJE
Cómo citar
Corredor Tapias, J., & Romero Farfán, C. (2011). Apuntes linguísticos, discursivos y pedagógicos sobre la conversación constructiva. Cuadernos De Lingüística Hispánica, (15), 93-108. Recuperado a partir de https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/400
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Autores
Joselyn Corredor TapiasCésar Romero Farfán
Resumen
Desde unas consideraciones teóricas, lingüísticas, aspectos favorecedores, y no-favorecedores,los autores abordan la conversación constructiva. En la medida en que avanza el texto, se llega a la definición de la misma y a sus características-componentes sustanciales. Se concluye con una contextualización pedagógica y con unos apuntes para una propuesta de enseñanza de la conversación constructiva. En los corolarios se hace hincapié en el maestro, como el prototipo y favorecedor, por excelencia, de la citada conversación constructiva.
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