No. 15.
(enero-junio de 2010)

Table of contents

1. Editorial

   César Augusto Romero Farfán

   9-10

   • Abstract 194
     
   • PDF (Español) 219
     

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1. La adjetivación en el poema "La vida" de Julio Herrera y Reissig

   Gloria Smith Avendaño de Barón

   13-32

   • Abstract 336
     
   • PDF (Español) 187
     

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1. "… Mejor seguiré platicando…' el habla en Macario de Juan Rulfo

   Donald Freddy Calderón Noguera

   35-62

   • Abstract 626
     
   • PDF (Español) 267
     

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2. El rol del material de auto-estudio en ambientes virtuales de aprendizaje: una mirada previa

   Sandra Yannet Silva Vivas, Ana Milena Morales Sossa, María Teresa Esteban Núñez

   63-76

   • Abstract 404
     
   • PDF (Español) 227
     

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3. Exploring students' beliefs about learning English in two public institutions

   Claudia Patricia Avella Carrero, David Camargo Pongutá

   77-92

   • Abstract 375
     
   • PDF (Español) 255
     

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4. Apuntes linguísticos, discursivos y pedagógicos sobre la conversación constructiva

   Joselyn Corredor Tapias, César Romero Farfán

   93-108

   • Abstract 319
     
   • PDF (Español) 220
     

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5. Comprensión y producción textual del español como lengua extranjera

   Doris Elisa Velandia Meléndez, María del Carmen Ussa Álvarez, Myriam Waked Hernández

   109-120

   • Abstract 1065
     
   • PDF (Español) 318
     

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6. The use of songs as a tool to work on listening and culture in EFL classes

   Edgar Alberto Reina Arévalo

   121-138

   • Abstract 600
     
   • PDF (Español) 335
     

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7. La Polifonía e intertextualidad en producciones textuales infantiles

   Clarybell Noval Pedraza

   139-150

   • Abstract 596
     
   • PDF (Español) 305
     

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8. TPR-Storytelling. A key to speak fluently in English

   Nidia Rocío Bernal Numpaque, Miguel Arcángel García Rojas

   151-162

   • Abstract 950
     
   • PDF (Español) 651
     

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1. Imaginarios sociales en el habla barboseña

   Leydy Carolina Muñoz Suancha

   165-184

   • Abstract 265
     
   • PDF (Español) 446
     

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2. Toward a social research perspective in Colombian multicultural language classrooms

   Eliana Garzón Duarte

   185-194

   • Abstract 302
     
   • PDF (Español) 221
     

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