Regional Inequality and Spatial Distribution in Secondary Education in Colombia 2019 and 2023
- Fabián Leonardo Romero-Bolívar
, - Valeria Alexandra Rincón-Chaparro
Abstract
Regional inequalities in education and socioeconomic conditions in Colombia are critical issues in the field of public policy. This study aims to analyze how spatial and departmental context influences inequality in educational outcomes, despite the decentralization of the public sector in 1991, which was intended to mitigate these disparities. Data from ICFES and IGAC were employed, using methods such as multiple correspondence analysis, descriptive statistics, inequality tests and spatial autocorrelation.
The findings reveal that differences in academic achievement are significantly associated with the department where the educational institution is located. This suggests that educational policies should integrate a departmental and spatial approach to effectively address regional inequalities. The implications of this study are relevant for policy formulation, as it highlights the need for strategies that consider regional particularities in education. The paper includes a comprehensive analysis with references, tables and graphs that support the results obtained.
Keywords
Regional inequality, educational outcomes, socioeconomic level, spatial data analysis, educational evaluation
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