Publicado: 2022-07-27

Research Reports

Comunidades virtuales de aprendizaje: una contribución al aprendizaje de los futuros profesores
Virtual Learning Communities: A Contribution to the Pre-Service Teachers’ Learning

Catalina Herrera Mateus, Brenda Julieth Herrera Varela, John Jairo García Arjona

Vistas de resúmen 171 | Vistas de PDF 100 |

DOI https://doi.org/10.19053/2011835X.13411

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Gamificación para captar la atención de niños aprendices en la clase de inglés
Gamification to Engage Young Learners in the English Class

Luisa Fernanda Barbosa Alfonso, Juliana Dueñez Castro, Diana Patiño Flórez, Judith Castellanos Jaimes

Vistas de resúmen 25 | Vistas de PDF 12 | pp. 1-25

DOI https://doi.org/10.19053/2011835X.15380

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Voces de los estudiantes sobre la calidad educativa de un programa de licenciatura en tiempos de pandemia
Students’ Voices about Education Quality of a Bachelor Program in Pandemic Times

Karen Dayanna Avila Martin, Ingrid Johanna Rodríguez Granados

Vistas de resúmen 178 | Vistas de PDF 35 | pp. 1-26

DOI https://doi.org/10.19053/2011835X.14558

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Juegos tradicionales colombianos en Educación virtual y presencial
Traditional Colombian Games in Virtual and in-Person Education

ALBERTO RAMÍREZ AVENDAÑO, JOHANNA MILENA AVELLA GUTIÉRREZ, MARÍA PAULA RINCÓN SILVA

Vistas de resúmen 78 | Vistas de PDF 32 | pp. 1-24

DOI https://doi.org/10.19053/2011835X.15033

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Percepciones de los estudiantes de licenciatura sobre las pruebas estandarizadas de inglés
BA Students’ Perceptions of Standardized English Tests

Enrique Vez López, Karla Elizabeth Molina Muñoz, Diana Iveth Sánchez Hernández

Vistas de resúmen 62 | Vistas de PDF 8 | pp. 1-31

DOI https://doi.org/10.19053/2011835X.14752

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Theme Review

Reflexiones sobre la Construcción Discursiva de la Identidad del Profesor de Idiomas
Reflections on the Discursive Construction of the Identity of the Language Teacher

Diana Iveth Sánchez Hernández

Vistas de resúmen 59 | Vistas de PDF 13 | pp. 1-14

DOI https://doi.org/10.19053/2011835X.14755

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