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Vol. 15 No. 21 (2013)
Laura Mendez de Cuenca

ARTICULOS

Initial teacher development of the Grande ABC: Institutions, vague and classes

https://doi.org/10.19053/01227238.2477

Published 2014-04-15

  • Celia Maria Haas

Celia Maria Haas
Universidade Cidade de São Paulo (Brasil) Grupo de pesquisa HISULA celiamhaas@uol.com.br

Abstract

This research aims to organize the offer of undergraduate programs of the institutions of higher education in seven cities of Intercity Consortium Grande ABC - São Paulo - Brazil. The collection is based on the first step of the provided data offered by E-MEC, SEMESP, IBGE institutions. The first results pointed out the offer of the ABC Greater Region, fourteen undergraduate courses, and almost all of these courses have six semesters (three years) length and the majority of vacancies are given at night. We have observed some differences in the curricular proposals and a strong growth in the offer of courses in the distance education mode.

Keywords

Journal of History of Latin American Education, higher education, teacher development, curriculum, education pedagogy at distance.

PDF (Español)

Author Biography

Celia Maria Haas

Doutora em Educação (Supervisão e Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1996). Professora titular no Programa de Mestrado em Educação da Universidade Cidade de São Paulo e coordenadora do curso de Pedagogia da
Universidade Municipal de São Caetano do Sul/SP. Membro dos Grupos de Pesquisa – HISULA de La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y se articula al proyecto Políticas públicas, reformas y movimientos universitarios en Colombia
SGI 1295 desarrollado por el grupo HISULA y financiado por la Dirección de Investigaciones de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

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