Gestión educativa y eficiencia técnica en instituciones oficiales con educación media en Florencia, Caquetá, Colombia
Resumen
El objetivo del estudio es medir la eficiencia técnica en instituciones de educación media (IEM), de Florencia, Colombia, e identificar acciones para fortalecer la gestión educativa desde la perspectiva de los rectores. La investigación es de tipo mixto y se determinó el indicador de eficiencia técnica en una muestra de 18 IEM, a partir del análisis de la envolvente de datos. Se realizó una entrevista a Rectores de las IEM y se construyó una matriz DOFA (Debilidades, Oportunidades, Fortalezas, Amenazas). Los resultados indican que el 39% de las IEM son eficientes y el 61% tienen potenciales de mejora en el aprovechamiento de la capacidad del aula y el trabajo docente. Se proponen actividades de sensibilización para la comunidad académica y padres de familia, sobre la importancia del proceso educativo y resultados de las pruebas Saber y el cumplimiento de los recursos para los Programas de Alimentación Escolar y servicio de transporte.
Palabras clave
análisis de envolvente de datos;, gestión educativa;, matriz DOFA;, potencial de mejora
Biografía del autor/a
Yelly Yamparli Pardo-Rozo
Administradora de Empresas, Doctora en Ciencias Naturales y Desarrollo Sustentable
Leonel Cabrera-Gasca
Administrador de Empresas, Magíster en Administración
Luis Eduardo Pinzón-Hermosa
Ingeniero de Sistemas, Magíster en Administración
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