Gestión educativa y eficiencia técnica en instituciones oficiales con educación media en Florencia, Caquetá, Colombia

Yelly Yamparli Pardo-Rozo; Leonel Cabrera-Gasca; Luis Eduardo Pinzón-Hermosa

doi:10.19053/20278306.v12.n2.2022.15261

Autores/as

Yelly Yamparli Pardo-Rozo Universidad de la Amazonia, Florencia https://orcid.org/0000-0001-8060-0281
Leonel Cabrera-Gasca Corpoamazonia, Florencia https://orcid.org/0000-0002-3200-1011
Luis Eduardo Pinzón-Hermosa Servicio Nacional de Aprendizaje, Caquetá https://orcid.org/0000-0003-3113-5533

DOI:

https://doi.org/10.19053/20278306.v12.n2.2022.15261

Palabras clave:

análisis de envolvente de datos;, gestión educativa;, matriz DOFA;, potencial de mejora

Resumen

El objetivo del estudio es medir la eficiencia técnica en instituciones de educación media (IEM), de Florencia, Colombia, e identificar acciones para fortalecer la gestión educativa desde la perspectiva de los rectores. La investigación es de tipo mixto y se determinó el indicador de eficiencia técnica en una muestra de 18 IEM, a partir del análisis de la envolvente de datos. Se realizó una entrevista a Rectores de las IEM y se construyó una matriz DOFA (Debilidades, Oportunidades, Fortalezas, Amenazas). Los resultados indican que el 39% de las IEM son eficientes y el 61% tienen potenciales de mejora en el aprovechamiento de la capacidad del aula y el trabajo docente. Se proponen actividades de sensibilización para la comunidad académica y padres de familia, sobre la importancia del proceso educativo y resultados de las pruebas Saber y el cumplimiento de los recursos para los Programas de Alimentación Escolar y servicio de transporte.

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Biografía del autor/a

Yelly Yamparli Pardo-Rozo, Universidad de la Amazonia, Florencia

Administradora de Empresas, Doctora en Ciencias Naturales y Desarrollo Sustentable

Leonel Cabrera-Gasca, Corpoamazonia, Florencia

Administrador de Empresas, Magíster en Administración

Luis Eduardo Pinzón-Hermosa , Servicio Nacional de Aprendizaje, Caquetá

Ingeniero de Sistemas, Magíster en Administración

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