From Reader-Response Criticism to Reading Animation: Theoretical Considerations for a Literary Reading Animation Project in Unconventional Settings

Abstract

Keywords

Reader-response criticism, reading promotion, reading animation, animation formats, reading categories.

Author Biography

Gladys Yaneth Higuera Guarín

Docente de Humanidades. Institución educativa-técnica La libertad (Tutazá, Boyacá). Estudiante Maestría en Literatura (UPTC).

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