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Núm. 25 (2021)

PAIDEIA

Autoimagen, Autoconcepto y Autoestima, Perspectivas Emocionales para el Contexto Escolar

https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2021.25.e12759

Publicado 2021-10-19

Rafael Enrique Buitrago Bonilla
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Nancy Yanneth Sáenz Salcedo
Institución Educativa Juan José Reyes Patria

Resumen

El artículo aborda algunos aspectos del ámbito intrapersonal en el contexto escolar, para ello, se plantean tres apartados: Inteligencia Emocional [IE] en el contexto escolar, en el que se hace explicita la importancia de la IE para las personas, en este caso, para el profesorado, el alumnado y las demás personas que intervienen y hacen parte de los procesos educativos, además, se resalta que la escuela es fundamental para su expresión, interacción y desarrollo; Autoimagen, Autoconcepto y Autoestima, aspectos fundamentales para el aprendizaje, plantea elementos importantes respecto a la incidencia de estas tres dimensiones para los procesos de aprendizaje y desarrollo del pensamiento, los cuales se fundamentan, en gran medida, en las relaciones interpersonales; Autoimagen, Autoconcepto y Autoestima del profesorado, dedicado a resaltar la relevancia de este ámbito intrapersonal para el bienestar personal, laboral y social del profesorado y para el éxito escolar. Por último se concluye con una reflexión final, en donde se señala la relevancia de abordar el desarrollo de habilidades socioemocionales tanto en la escuela como en la formación del profesorado.

Palabras clave

inteligencia emocional, autoimagen, autoconcepto, autoestima, profesorado

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