English Day: una experiencia pedagógica significativa
Resumen
El presente documento pretende mostrar la sistematización de una experiencia pedagógica que surge de la planeación y ejecución del English Day en el Colegio Ciudad de Bogotá Jornada Tarde durante la pandemia, permitiendo al docente hacer un análisis reflexivo frente a su quehacer con el fin de mejorar sus prácticas pedagógicas desde la virtualidad y al estudiante demostrar sus habilidades en un Segunda Lengua a través de un contexto específico y real.
Palabras clave
práctica educativa, comunicación auténtica, sistematización
Biografía del autor/a
Ivonne Maritza Gómez Lara
Maestría en Educación con énfasis en Didáctica del Inglés
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