LOS CAMINOS DE LAS REFORMAS. LA VIRTUALIZACIÓN UNIVERSITARIA EN AMÉRICA LATINA
Resumen
En el presente documento se analiza el creciente proceso de incorporación de tecnologías de comunicación e información en la educación y de cómo está impactando los modelos previamente existentes semipresenciales. Se analiza como derivado de su impacto, las dinámicas universitarias están insertan en un fuerte proceso de virtualización. Se formula la hipótesis de una tipología los caminos, destacándose la reingeniería de las instituciones semipresenciales de educación a distancia; las nuevas ofertas de educación universitaria 100% virtuales; la virtualización de segmentos puntuales de la educación presencial y la informatización de la gestión administrativa. A partir de un análisis comparativo, se formula la hipótesis de la conformación de una lenta educación digital y la desaparición de las tradicionales distancias entre una educación a distancia y una educación presencial.
Palabras clave
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, América Latina, educación virtual, universidad, reforma educativa, educación a distancia.
Biografía del autor/a
CLAUDIO RAMA
Postdoctorado (UNESR, UNICAMP, UFF). Doctor en Educación (UNESR). Doctor en Derecho (UBA). Actualmente se encuentra vinculado enla Universidaddela Empresa(UDE). Economista (UCV), Magíster en Educación (UJMV), Ex – Director del Instituto Internacional dela UNESCOparala EducaciónSuperioren América Latina y el Caribe (IESALC). Decano dela Facultadde Ciencias Empresariales (UDE). Investigador activo del SNI del Uruguay.
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