COMPETENCIAS DIGITALES DEL PROFESORADO Y ALUMNADO EN EL DESARROLLO DE LA DOCENCIA VIRTUAL. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA
Resumen
En este artículo se ofrecen algunos resultados de un estudio empírico desarrollado en la Universidad de La Laguna (España) con la finalidad de conocer los usos que el alumnado y el profesorado universitario hace de las TIC e indagar acerca de su influencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje virtual en la educación superior. Para el desarrollo de este estudio se crearon dos cuestionarios independientes en el que participaron un total de 1561 estudiantes y 206 profesores. En el presente documento se aborda solo una parte de este estudio centrándose específicamente en la dimensión de uso de las TIC o competencia digital de profesores y estudiantes, donde se recoge información sobre actividades de búsqueda de información; desarrollo de procesos comunicacionales (consultar el correo electrónico, participar en foros, mensajería instantánea, usar redes sociales); elaboración de tareas (usar distintos paquetes ofimáticos, manejar programas de retoque de imágenes, utilizar programas de manipulación de audio y vídeo); actividades de ocio (descargar música y películas); actividades formativas (utilizar espacios de trabajo colaborativo, acceder a las aulas virtuales); actividades de participación en la web (editar páginas web personal, gestionar y dinamizar otras páginas web, escribir en blogs).
Palabras clave
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, eLearning, tecnología educativa, estudiante universitario, educación superior, TIC, docencia virtual, Universidad La Laguna –ULL.
Biografía del autor/a
Mª Belén San Nicolás
Licenciada en Pedagogía, experiencia investigadora sobre el impacto de las TIC en distintos niveles educativos y formación para familias sobre el uso de tecnología. Actualmente se encuentra vinculada en la Universidad de La Laguna, Santa Cruz de Tenerife.
Elena Fariña Vargas
Licenciada en Pedagogía y Diplomada en Magisterio de Educación Primaria, experiencia investigadora sobre el impacto de las TIC en distintos niveles educativos y formación para familias sobre el uso de tecnología. Actualmente se encuentra vinculada en la Universidad de La Laguna, Santa Cruz de Tenerife.
Manuel Area Moreira
Doctor en Pedagogía, catedrático de tecnología educativa, director del grupo de investigación EDULLAB (laboratorio de educación y nuevas tecnologías). Actualmente se encuentra vinculada en la Universidad de La Laguna, Santa Cruz de Tenerife.
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