Estilos de aprendizaje de estudiantes wayuu en universidades públicas del departamento de La Guajira, Colombia

Learning styles of wayuu students in public universities of the department of La Guajira, Colombia

Contenido principal del artículo

Remedios Pitre-Redondo
Norma Margarita Sánchez-Martínez
Hugo Gaspar Hernández-Palma

Resumen

El presente artículo busca identificar los estilos de aprendizaje que se observan en los estudiantes de la etnia wayuu, de las universidades públicas del departamento de la Guajira, Colombia. En el contexto metodológico, el estudio se caracteriza como descriptivo con enfoque cuantitativo. La muestra estuvo constituida por 210 estudiantes seleccionados mediante un muestreo intencional, de las instituciones: Universidad de la Guajira (Uniguajira) y Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Los resultados demuestran que los estilos de aprendizaje predominantes, son: activo, reflexivo y pragmático; y en menor proporción, se hace presente el estilo teórico. Se concluye que los estilos de aprendizaje no resultan excluyentes entre sí, ya que puede producirse una combinación o alternancia de estos, con el fin de lograr el aprendizaje de alto valor en diferentes momentos, contextos o circunstancias.

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Detalles del artículo

Biografía del autor/a (VER)

Remedios Pitre-Redondo, Universidad de La Guajira, Riohacha

Economista, Doctora en Ciencias Gerenciales

Norma Margarita Sánchez-Martínez, Universidad de La Guajira, Riohacha

Trabajadora Social, Magíster en Gerencia de Proyectos de Investigación y Desarrollo

Hugo Gaspar Hernández-Palma, Universidad del Atlántico, Barranquilla

Ingeniero Industrial, Magíster en Sistemas de Gestión

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