Estilos de aprendizaje de estudiantes wayuu en universidades públicas del departamento de La Guajira, Colombia
DOI:
https://doi.org/10.19053/20278306.v11.n2.2021.12761Palabras clave:
estilos de aprendizaje;, universidades públicas;, educación superior;, etnia Wayuu;, pueblos indígenasResumen
El presente artículo busca identificar los estilos de aprendizaje que se observan en los estudiantes de la etnia wayuu, de las universidades públicas del departamento de la Guajira, Colombia. En el contexto metodológico, el estudio se caracteriza como descriptivo con enfoque cuantitativo. La muestra estuvo constituida por 210 estudiantes seleccionados mediante un muestreo intencional, de las instituciones: Universidad de la Guajira (Uniguajira) y Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Los resultados demuestran que los estilos de aprendizaje predominantes, son: activo, reflexivo y pragmático; y en menor proporción, se hace presente el estilo teórico. Se concluye que los estilos de aprendizaje no resultan excluyentes entre sí, ya que puede producirse una combinación o alternancia de estos, con el fin de lograr el aprendizaje de alto valor en diferentes momentos, contextos o circunstancias.
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Publicado
2021-02-15
Cómo citar
Pitre-Redondo, R., Sánchez-Martínez, N. M., & Hernández-Palma, H. G. (2021). Estilos de aprendizaje de estudiantes wayuu en universidades públicas del departamento de La Guajira, Colombia. Revista De Investigación, Desarrollo E Innovación, 11(2), 349–360. https://doi.org/10.19053/20278306.v11.n2.2021.12761
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Sección
Artículos
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