No. 31.
January-June 2018

Table of contents

1. Editorial

   Blanca Lucía Bustamante Vélez

   13-15

   • Abstract 377
     
   • PDF (Español) 60
     
   • XML (Español) 11
     

   PDF (Español) XML (Español)

1. Entre unas palabras y unas cosas: La dimensión etnográfica del Atlas Lingüístico-Etnográfico de Colombia (ALEC)

   Alejandro Munévar Salazar, Julio Alexander Bernal Chavez

   19-35

   • Abstract 1155
     
   • PDF (Español) 546
     
   • XML (Español) 209
     

   PDF (Español) XML (Español)

2. Multilingüismo y exogamia en la etnia tucana del Vaupés

   Ramiro Neil Rojas Apráez, Marisol Avendaño Cepeda

   37-57

   • Abstract 1256
     
   • PDF (Español) 566
     
   • XML (Español) 69
     

   PDF (Español) XML (Español)

3. Aproximación a la sociología del lenguaje: hacia unas consideraciones generales

   Joselyn Corredor Tapias

   59-77

   • Abstract 4190
     
   • PDF (Español) 2193
     

   PDF (Español)

1. Ethos y temporalidad. El discurso de Juan Manuel Santos al recibir el premio Nobel de paz

   Giohanny Olave Arias

   81-102

   • Abstract 968
     
   • PDF (Español) 495
     

   PDF (Español)

2. Polemizar para persuadir: análisis de las estrategias argumentativas del procurador Alejandro Ordóñez

   Laura Camila Espitia Cifuentes

   103-116

   • Abstract 3222
     
   • PDF (Español) 967
     
   • Misiva del ex procurador Ordóñez dirigida a Iván Márquez (Español) 0
     

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3. Using Information Communication Technologies to Foster the Communicative Competence in Undergraduate Students at the UPTC

   David Camargo Pongutá

   117-135

   • Abstract 807
     
   • PDF (Español) 449
     

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1. La grammaire: sa place dans l’enseignement-apprentissage des langues et sa demarche

   Carmen Diosa López Sosa, Misael Fonseca Ayala

   139-151

   • Abstract 632
     
   • PDF (Español) 343
     

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2. EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA ORTOGRÁFICA EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

   Francisco J. Rodríguez Muñoz, Jennifer Sánchez Fernández

   153-171

   • Abstract 2694
     
   • PDF (Español) 1145
     

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3. Una mirada crítica a las prácticas escriturales del grado quinto de la básica primaria

   Ana Milena Piñeros Garzón, Deyanira Orjuela Aldana, Alexánder Torres Sanmiguel

   173-190

   • Abstract 832
     
   • PDF (Español) 513
     

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