Núm. 28.
(julio-diciembre de 2016)

Tabla de contenidos

1. Editorial

   Gloria Smith Avendaño de Barón

   13-15

   • Resumen 432
     
   • PDF 406
     
   • HTML 106
     

   PDF HTML

1. Mecanismos de control que determinan la identidad a través del lenguaje en un contexto escolar. Un estudio para la interacción social

   Doris Lilia Torres Cruz, Luz Marcela Hurtado

   19-40

   • Resumen 1145
     
   • PDF 648
     
   • HTML 979
     

   PDF HTML

2. Análisis prosódico del par adverbial sólo-solamente en el registro oral-informal del español de Monterrey

   Lorena Y. Medina Gómez, Eva Patricia Velásquez Upegui

   41-67

   • Resumen 828
     
   • PDF 519
     
   • HTML 2305
     

   PDF HTML

3. Análisis crítico del discurso en la apertura de los diálogos de paz en Colombia (2012)

   Luzmila Álvarez Romero, Luz Enith Suárez Suárez

   69-89

   • Resumen 1770
     
   • PDF 1022
     
   • HTML 4284
     

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1. Género en Lingüística Sistémico Funcional y en Sociorretórica: Apuntes para una didáctica de la lectura y la escritura en la universidad

   Ilene Rojas García

   93-114

   • Resumen 1051
     
   • PDF 648
     
   • HTML 2796
     

   PDF HTML

2. La Estética del Lenguaje en la Obra Vallejiana

   Jacqueline Murillo Garnica

   115-126

   • Resumen 756
     
   • PDF 493
     
   • HTML 394
     

   PDF HTML

3. Motivaciones de la expresión metafórica venezolana El papá de los helados

   Maikel Ramírez Álvarez, Ana María Ramírez Díaz

   127-145

   • Resumen 4121
     
   • PDF 593
     
   • HTML 1807
     

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1. Peer support in small group EFL writing tasks

   Jesús David Guerra Lyons

   149-166

   • Resumen 734
     
   • PDF 575
     
   • HTML 676
     

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2. El valor del silencio humano en la cultura escolar

   J. Humberto Motta Ávila

   167-187

   • Resumen 1780
     
   • PDF 669
     
   • HTML 1668
     

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3. La escritura como práctica situada en el primer ciclo: promoción de procesos cognitivos y metacognitivos

   Olga Yamira Peña Galeano, Aura Catalina Quintero Saavedra

   189-206

   • Resumen 1735
     
   • PDF 945
     
   • HTML 384
     

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4. La lectura crítica en Educación Básica Secundaria y Media: la voz de los docentes

   Gloria Smith Avendaño de Barón

   207-232

   • Resumen 7263
     
   • PDF 4384
     
   • HTML 7212
     

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