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n. 30
Julho a dezembro de 2017

Pedagoga da linguagem

Inclusão: uma história de exclusão no processo ensino-aprendizagem

https://doi.org/10.19053/0121053X.n30.0.6195

Publicado 2017-05-26

  • Wilmar Ángel Ramírez Valbuena

Wilmar Ángel Ramírez Valbuena
Institución Educativa Técnico Comercial de Jenesano

Resumo

Desde o início da civilização, algumas pessoas foram submetidas à exclusão social, seja por deficiências cognitivas, físicas, religiosas, econômicas, de pensamento, entre ou- tras. Isso negou-lhes um desenvolvimento integral, criando lacunas que dividem a socieda- de em duas, incluídas e excluídas. Este artigo informa sobre uma experiência de investiga - ção que buscou analisar os resultados do projeto de Inclusão Educacional implementado na Instituição Comercial Educacional Educacional de Jenesano (Boyacá), desde 2011. Para atender aos resultados, foram utilizadas pesquisas, observação direta e Outras ferramentas de investigação. . Os resultados elevam grandes conquistas relacionadas à assimilação de crianças com necessidades educacionais especiais na sala de aula tradicional. Além disso, várias deficiências relacionadas aos alunos que não pertenciam ao grupo de inclusão e que, após a experiência, sentiram-se excluídas

Palavras-chave

inclusão, exclusão, educação, deficiência, habilidade

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