Perspectiva de género en las carreras de licenciatura en ciencias sociales y geografía en cuatro universidades públicas de Colombia

Perspective Of Gender In The Careers Of Degree In Social Sciences And Geography In Four Public Universities Of Colombia

Contenido principal del artículo

Zaida Liz Patiño Gómez
Laura Naranjo Villa
Marggie Serna Felipe

Resumen

El presente documento tiene como objetivo evaluar el enfoque de género en la enseñanza de la geografía en los programas de Licenciatura en Ciencias Sociales y del pregrado en Geografía de cuatro universidades públicas de Colombia: Pedagógica Nacional, Pedagógica y Tecnológica de Colombia, del Atlántico y del Valle. Se empleó una metodología cualitativa que contempló la revisión de literatura, los contenidos curriculares y la producción de trabajos de grado en las cuatro universidades de estudio. Los resultados muestran la poca incidencia del enfoque de género en la enseñanza de la geografía en la Educación Superior, en tanto contenidos, literatura de reflexión y como investigación. También, que emerge lentamente el enfoque de género en los trabajos de grado, aunque no son abordados directamente desde la geografía.

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Detalles del artículo

Biografía del autor/a (VER)

Zaida Liz Patiño Gómez, Universidad del Valle, Cali, Colombia

Doctora en Ciencias Sociales Universidad Autónoma Metropolitana de México, Profesora asociada Universidad del Valle, Investigadora Principal del proyecto Formación Inicial Docente y necesidades de Formación del Profesor universitario en las Licenciaturas en Ciencias Sociales. Grupo de investigación Territorios

Laura Naranjo Villa, Universidad del Valle, Cali, Colombia

Geógrafa Universidad del Valle, Asistente de Investigación del proyecto. Integrante Grupo de investigación Territorios.

Marggie Serna Felipe, Universidad del Valle, Cali, Colombia

Estudiante de la Licenciatura en Ciencias Sociales e integrante del Semillero de investigación del proyecto.

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