Perspective Of Gender In The Careers Of Degree In Social Sciences And Geography In Four Public Universities Of Colombia

Abstract

The objective of this article is evaluate the genre focus in teaching geography in the undergraduate programs in Social studies and Geography in four public Colombia universities: Pedagógica Nacional, Pedagógica y Tecnológica de Colombia, del Atlántico y del Valle. This investigation used a qualitative methodology that included literature revision, curricular contents, and the production of monography in this universities. The results show the low incidence of the genre broach in the teaching of geography in College, as contents, literature as reflection and investigation. Also, the genre focus slowly emerges in the monography, although they are not broach directly from geography.

Keywords

higher education, teaching of geography, initial teacher training, gender geography, decolonial thinking

Author Biography

Zaida Liz Patiño Gómez

Doctora en Ciencias Sociales Universidad Autónoma Metropolitana de México, Profesora asociada Universidad del Valle, Investigadora Principal del proyecto Formación Inicial Docente y necesidades de Formación del Profesor universitario en las Licenciaturas en Ciencias Sociales. Grupo de investigación Territorios

Laura Naranjo Villa

Geógrafa Universidad del Valle, Asistente de Investigación del proyecto. Integrante Grupo de investigación Territorios.

Marggie Serna Felipe

Estudiante de la Licenciatura en Ciencias Sociales e integrante del Semillero de investigación del proyecto.

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