Les marionnettes: une stratégie pour développer l’expression orale en français

Puppets: a strategy to develop oral expression in French

Contenido principal del artículo

Vitalia Pachón Achury
Diego Mauricio Camargo Vargas
Angela Rocío Castro Herrera

Resumen

L’objectif de cet article est de présenter les résultats d’un projet de recherche, dans le cadre d’une recherche-action, réalisé dans le but d’explorer comment l’utilisation des marionnettes influence le développement de l’expression orale en FLE chez les élèves de CE1 d’une école privée à  Tunja. Cette étude a émergé d’un diagnostic réalisé précédemment, où la nécessité de travailler l’expression orale a été mise en évidence. Une série d’ateliers de langue a permis de créer une interaction entre la marionnette et les étudiants. Pour la collecte des données, ont été utilisés trois outils : un journal de terrain, un portfolio et une vidéo finale. L'analyse des données a permis de trouver l'effet favorable des marionnettes sur une meilleure utilisation du lexique, des phrases courtes faisant des interactions simples répondant et posant des questions, leur permettant de s'exprimer avec plus de sécurité et de confiance. En plus, les élèves ont fabriqué leurs propres marionnettes et ont appris à les jouer. Enfin, on discute des effets de la marionnette chez les étudiants comme outil pour développer leur expression orale.

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Detalles del artículo

Biografía del autor/a (VER)

Vitalia Pachón Achury, UNIVERSIDAD PEDAGPOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

Magíster en Educación-Didáctica de las lenguas Extranjeras, Universidad Libre de Colombia.  Grupo de investigación JOIE, Uptc. Docente de francés y práctica pedagógicas,

Diego Mauricio Camargo Vargas, UNIVERSIDAD PEDAGPOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

Egresado Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en inglés y en francés, Uptc

Angela Rocío Castro Herrera, UNIVERSIDAD PEDAGPOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

Egresada Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en inglés y en francés

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