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Vol. 27 No. 46 (2025)
Alba Herrera y Ogazón (1885-1931)

ARTICULOS

Institucionalización de la educación musical en Argentina. Alberto Williams y su red de conservatorios entre 1893 y 1952

https://doi.org/10.19053/uptc.01227238.18852

Published 2025-04-16

  • Vanina Giselle Paiva

Vanina Giselle Paiva
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Abstract

Objetivo: Comprender el papel de Alberto Williams y de su Conservatorio de Música de Buenos Aires (CMBA) en la institucionalización de la educación musical en Argentina entre 1893-1952. 

Originalidad/Aporte: El artículo ofrece una reflexión sobre la institucionalización del arte musical académico argentino, tomando como punto de partida el proyecto fundacional de Alberto Williams.

Método: Se emplearon técnicas cualitativas para analizar y recolectar datos de fuentes primarias (revistas La Quena, las Obras Completas de Williams, memorias del CMBA) y secundarias (biografías, publicaciones del Consejo Nacional de Educación, registros legales) y entrevistas en profundidad.

Estrategia/recolección de información: Reconstrucción a partir de las producciones de la Editorial La Quena: revistas La Quena; Obras completas de Alberto Williams y memorias del CMBA desde 1894 a 1910. Se analizó el trabajo de sus biógrafos; publicaciones del Consejo Nacional de Educación; registros de leyes, decretos y resoluciones y se realizaron entrevistas en profundidad.

Conclusiones: Alberto Williams impulsó su proyecto intelectual a través de sus publicaciones y discursos. El CMBA y su editorial La Quena fueron fundamentales para materializar sus propósitos musicales e ideológicos. Las redes de contacto fueron cruciales para la sostenibilidad del CMBA, que se constituyó inicialmente como una institución híbrida con apoyo privado y estatal. Si bien Williams no participó directamente en la educación musical estatal, se sugiere que el CMBA y otros establecimientos privados allanaron el camino para la creación de instituciones musicales a nivel provincial, municipal e incluso internacional.

Keywords

Revista Historia de la Educación Latinoamericana, institucionalización, Alberto Williams, enseñanza musical, sociología de la música

Author Biography

Vanina Giselle Paiva

Magíster en Sociología de la Cultura (Instituto de Altos Estudios Sociales- Universidad Nacional de General San Martín. Cursó estudios de Máster en Música Hispana en la Universidad de Valladolid. Licenciada y Profesora en Sociología y doctoranda en Ciencias Sociales, Facultad de Ciencias Sociales, por la Universidad de Buenos Aires (UBA), es investigadora tesista del Grupo de Estudio en Historia y Enseñanza de la Sociología (GEHES) del Instituto de Investigaciones Gino Germani y docente de la UBA, brinda seminarios y talleres de Sociología de la música en el Departamento de Artes Musicales de la Universidad Nacional de las Artes. Es responsable del Centro de Documentación de la Dirección de Elencos Estables, dependiente de la Secretaría de Cultura de la Nación. Correo electrónico: vanygpaiva@gmail.com 

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