Desde que en el año 2019 el mundo entró en pandemia con el COVID-19 se han alterado nuestras vidas. Este número de la revista RHELA se centra en los cambios en el sistema educativo, en cómo ha afectado la pandemia a nuestras formas de enseñar, de aprender. El enfoque de la pandemia se hace desde lo local o análisis micro en enseñanza primara o universitaria hasta los enfoques de organismos internacionales como la UNESCO, UNICEF o bases de datos internacionales como la Web of Science o Dialnet.

Publicado: 2021-07-16

EDITORIAL

El mundo educativo y su entorno ante la pandemia del siglo XXI: Retos, responsabilidades e inclusión
The educational world and its environment facing the 21st century pandemic: Challenges, responsibilities and inclusion.

Maria Jose Del Pino Espejo , Karina Villalba

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DOI https://doi.org/10.19053/01227238.13907

ARTICULOS

Representaciones sociales sobre la estrategia Aprende en Casa de familias con niños escolarizados en educación básica primaria durante la pandemia
Social representations of primary school children’s families about Aprende en Casa strategy during the Pandemic

Liliana Reyes Gomez

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DOI https://doi.org/10.19053/01227238.12646

Liderazgo educativo en tiempos de pandemia: La educación no será la misma que conocimos
Educational leadership in times of pandemic: Education will not be the same that we knew

Jhonny Saulo Villafuerte, Doris Patricia Cevallos Zambrano

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DOI https://doi.org/10.19053/01227238.12667

Enseñanza-Aprendizaje en matemáticas y estadística durante la COVID-19. Universidad de los Llanos, Colombia
Teaching-Learning in mathematics and statistics during COVID-19. Universidad de los Llanos, Colombia

Sara Cristina Guerrero, Beatriz Rojas García, Justo Cuño Bonito

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DOI https://doi.org/10.19053/01227238.11642

Epistemologías poéticas y maestr@s normalistas en el giro decolonial: Pedro Mariscal, Martin Adalberto Sánchez Huerta y Gloria Nahaivi reflexionan sobre la pandemia
Poetic epistemologies and normalist teachers in the decolonial turn: Pedro Mariscal, Martin Adalberto Sánchez Huerta and Gloria Nahaivi reflect on the pandemic

Raúl Olmo Fregoso Bailón

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DOI https://doi.org/10.19053/01227238.12699

Educación en tiempos de pandemia: Perspectivas del modelo de enseñanza remota de emergencia en Colombia
Education in times of pandemic: Perspectives of the emergency remote teaching model in Colombia

Álvaro Acevedo Tarazona, Ana Cecilia Valencia Aguirre, Angie Daniela Ortega Rey

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DOI https://doi.org/10.19053/01227238.12704

Tutoría universitaria en tiempos de pandemia, una prioridad para los estudiantes del altiplano de Puno
University tutoring in times of pandemic, a priority for students from the highlands of Puno

Yudi Janeh Yucra Mamani

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DOI https://doi.org/10.19053/01227238.12705

Por una educación rural inclusiva y real: apreciaciones de Ramiro Guerra Sánchez
For an inclusive and real rural education: appreciations of Ramiro Guerra

Adrián Francisco Pereira Castellón

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DOI https://doi.org/10.19053/01227238.12341