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Vol. 13 Núm. 2 (2023)
Julio-Diciembre

Artículos

Exploración etnomatemática en los procesos de restauración de iglesias patrimoniales de Chiloé-Chile

https://doi.org/10.19053/20278306.v13.n2.2023.16836

Publicado 2023-08-15

  • Evelin Marisel Mansilla-González
    • ,
  • Angel Guillermo Zúñiga-Díaz
    • ,
  • Fabiana Elizabeth Velásquez-Saldivia
    • ,
  • Mariela Alejandra Montecinos-López
    • ,
  • Angela Nolfa Castro-Inostroza
    • ,
  • Camilo Andrés Rodríguez-Nieto

Evelin Marisel Mansilla-González
Universidad Austral de Chile, Puerto Montt, Chile

Angel Guillermo Zúñiga-Díaz
Universidad Austral de Chile, Puerto Montt, Chile

Fabiana Elizabeth Velásquez-Saldivia
Universidad Austral de Chile, Puerto Montt, Chile

Mariela Alejandra Montecinos-López
Universidad Austral de Chile, Puerto Montt, Chile

Angela Nolfa Castro-Inostroza
Universidad Austral de Chile, Puerto Montt, Chile

Camilo Andrés Rodríguez-Nieto
Universidad de la Costa, Barranquilla, Colombia

Resumen

El objetivo de esta investigación fue explorar las nociones matemáticas presentes en la práctica cotidiana de restauración de las iglesias patrimoniales de Chiloé, Chile. Bajo un camino metodológico cualitativo-etnográfico se implementó un protocolo de entrevista semiestructurada, aplicadas a cinco carpinteros que trabajaron en restauración de iglesias a través de la Fundación Amigos de las Iglesias de Chiloé. Los resultados muestran que la práctica cotidiana involucra cinco momentos de restauración: instalación de faenas, etapa de desarme, fundaciones, reestructuración y terminaciones. En ellos están presentes nociones matemáticas asociadas a los sistemas de medición, las figuras geométricas (representaciones del paralelepípedo, pirámide y cubo) y sus propiedades, sistemas de referencia, números, funciones y sus aplicaciones, ángulos, líneas rectas, entre otros. Estos hallazgos son un insumo para el desarrollo de tareas contextualizadas que promuevan conocimientos matemáticos en los estudiantes y se fomente la valoración de la cultura propia, conectándola con la matemática institucional desarrollada en las aulas de clases por profesores y estudiantes.

Palabras clave

etnomatemática, iglesias patrimoniales;, restauración;, restauración, educación matemática

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Biografía del autor/a

Evelin Marisel Mansilla-González

Profesora de Matemáticas

Angel Guillermo Zúñiga-Díaz

Profesor de Matemáticas

Fabiana Elizabeth Velásquez-Saldivia

Profesora de Matemáticas

Mariela Alejandra Montecinos-López

Profesora de Matemáticas

Angela Nolfa Castro-Inostroza

Doctora en Educación en el ámbito de Didáctica de la Matemática, Instituto de Especialidades Pedagógicas

Camilo Andrés Rodríguez-Nieto

Licenciado en Matemáticas, Doctor en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa

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