No. 29.
January-June 2017

Table of contents

1. Editorial

   Gloria Smith Avendaño de Barón

   13-15

   • Abstract 488
     
   • PDF (Español) 482
     
   • HTML (Español) 173
     
   • XML (Español) 27
     

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1. Panoramic Characterization of Spanish Spoken in Colombia:Phonology and Grammar

   Julio Alexander Bernal Chávez, Camilo Enrique Díaz Romero

   19-37

   • Abstract 7849
     
   • PDF (Español) 3016
     
   • HTML (Español) 5938
     
   • XML (Español) 506
     

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2. Tú, Usted and the construction of male heterosexuality in young, working class men in Tolima

   Joshua James Zwisler

   39-62

   • Abstract 901
     
   • PDF (Español) 592
     
   • HTML 856
     
   • XML (Español) 26
     

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3. Dialectal Meanings in the Livestock Farming Lexicon of the Region of Casanare, Colombia

   María Isabel Vaca Vega, Delfín Rivera Salcedo

   63-82

   • Abstract 989
     
   • PDF (Español) 522
     
   • HTML (Español) 1712
     
   • XML (Español) 357
     

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4. Socio-Pragmatic Approach to Teenagers’ Conversational Strategies

   Francisco José Ortega Salamanca, Belcy Victoria Vargas Cortés

   83-103

   • Abstract 1631
     
   • PDF (Español) 715
     
   • HTML (Español) 1524
     
   • XML (Español) 132
     

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1. The war / peace dichotomy in the videos of the presidential reelection campaign of Juan Manuel Santos (Colombia). Analysis of legitimation strategies

   Alfredo Mendoza-Escalante

   107-125

   • Abstract 1135
     
   • PDF (Español) 500
     
   • HTML (Español) 391
     
   • XML (Español) 147
     

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2. Aspect–perfect and imperfect traditional qualities. Analysis and inconsistency

   Jorge Alberto Vásquez González

   127-161

   • Abstract 1126
     
   • PDF (Español) 522
     
   • HTML (Español) 688
     
   • XML (Español) 1536
     

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3. Description and Reference: Language as a Possibility for Veracity. A Matter of World-System Limits and Speech Acts

   Francisco Luis Giraldo Gutiérrez, David Alberto Londoño Vásquez

   163-178

   • Abstract 1638
     
   • PDF (Español) 771
     
   • HTML (Español) 1091
     
   • XML (Español) 384
     

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1. Reading and Writing Competences in Music. An Approach to their Incorporation into the School Curriculum

   Ruth Nayibe Cárdenas Soler, Juan Diego Martínez Álvarez, Roberto Cremades Andreu

   181-201

   • Abstract 1937
     
   • PDF (Español) 1006
     
   • HTML (Español) 9995
     
   • XML (Español) 106
     

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2. The Constitution of the Spanish or Castilian Language

   Miguel Ángel Ávila Bayona

   203-221

   • Abstract 1098
     
   • PDF (Español) 666
     
   • HTML (Español) 4289
     
   • XML (Español) 2076
     

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3. The Use of Metacognitive Strategies to Enhance Reading Comprehension Skills

   Ángela Elvinia Muñoz-Muñoz, Myriam Ocaña de Castro

   223-244

   • Abstract 9067
     
   • PDF (Español) 2002
     
   • HTML (Español) 4289
     
   • XML (Español) 675
     

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