Desarrollo de habilidades del lenguaje, a través de la producción de texto

Autores/as

  • Mirian Yolanda Arias Sanabria
  • Flor Ángela Borda Galindo
  • Diana Isabel Sosa Ávila

DOI:

https://doi.org/10.19053/01207105.7764

Palabras clave:

habilidades del lenguaje, producción de texto oral y escrito, lengua, enseñanza, aprendizaje, desarrollo.

Resumen

Este artículo tiene como fin dar a conocer los resultados de la investigación ´El desarrollo de las habilidades del lenguaje a través de la producción de texto oral y escrito´, dentro de la tipología de
Investigación científica y tecnológica. El proyecto de investigación consistió en la aplicación de pruebas diagnósticas (antes, durante y después), con el propósito de identificar las debilidades que los
estudiantes de grado primero de la sede rural Farquentá y de grado segundo de la sede urbana Carlos Rincón de la Institución Educativa Técnica José Ignacio de Márquez del municipio de Ramiriquí,
presentaban en dichas habilidades, lo que conlleva a elaborar un diagnóstico que da orientaciones para diseñar y aplicar una propuesta pedagógica y didáctica durante el trascurso de la investigación, basada en unidades didácticas; proceso que se lleva a cabo con el diseño de investigación acción. Los resultados obtenidos en cada etapa dan cuenta que la intervención pedagógica y didáctica favoreció el desarrollo de las habilidades del lenguaje (escuchar, hablar, leer y escribir) en los estudiantes objeto de estudio, alcanzando un nivel de logro fuerte en las habilidades escribir y hablar, mientras que con la lectura y la escucha se observa un nivel de logro débil el cual se debe continuar fortaleciendo, así como  el proceso de producción de texto oral y escrito. Se concluye que las habilidades del lenguaje y la producción de texto deben tener un lugar primordial en la educación y deben trabajarse integradamente sin desligar una de la otra.

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Publicado

2016-02-26

Cómo citar

Arias Sanabria, M. Y., Borda Galindo, F. Ángela, & Sosa Ávila, D. I. (2016). Desarrollo de habilidades del lenguaje, a través de la producción de texto. Educación Y Ciencia, (19). https://doi.org/10.19053/01207105.7764

Número

Sección

SIGNOS

Métrica