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No. 25 (2021)

PAIDEIA

School in Rurality: Review About Inclusion in Education

https://doi.org/10.19053/0120-7105.eyc.2021.25.e12313

Published 2021-09-30

  • Yaneth Clementina Vargas
    • ,
  • Sonia Lucia Romero Alfonso

Yaneth Clementina Vargas
Institución Educativa José Antonio Páez

Sonia Lucia Romero Alfonso
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Abstract

The article presents the results of a review paper about research related to inclusion processes in rural education. There are trends, according to Michel Foucault, genealogy. Based on the research references, we analyzed the implications on the evolution of educational inclusion in rural contexts of different countries to highlight practices and particular discourses. This text can be a reference for research processes on the problems that mark inclusive education in Colombia.

Keywords

Escuela, educación inclusiva y docente.

PDF (Español)

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