Skip to main navigation menu Skip to main content Skip to site footer

Vol. 26 No. 44 (2024)
Manoel Bergström Lourenço Filho (1897-1970) (Special issue on Comparative Education)

ARTICULOS

Cinquante Jours au Brésil: Reports on Édouard Claparède's Journey (1930)

https://doi.org/10.19053/uptc.01227238.18283

Published 2024-10-04

  • Laís Paula de Medeiros Campos Azevedo
    • ,
  • Olívia Morais de Medeiros Neta

Laís Paula de Medeiros Campos Azevedo
Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN

Olívia Morais de Medeiros Neta
Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN

Abstract

Objective: This article aims to analyze the account of the journey undertaken by the Swiss psychologist and physician Édouard Claparède to Brazil in 1930. Claparède documented this journey in a report titled Cinquante jours au Brésil, published in the L'Intermédiaire des Educateurs journal of the Jean Jacques Rousseau Institute in April 1931.

Originality: In the historiography of Brazilian education, many studies focus on the travels of Brazilians who went abroad to learn and study. This study, however, proposes to explore the opposite trajectory: Europeans on a pedagogical journey to Brazil.

Method: Our theoretical and methodological framework is primarily formed by the contributions of Michel de Certeau (1982, 2017), Jean François Sirinelli (2003), and Carlo Ginzburg (2007). The latter guides our research through the lens of the evidentiary paradigm.

Strategies: Through an analysis of Claparède's travel journal, we aim to answer the following questions: What are the meanings of his travel journal in the context of Brazil? What was the route of his journey, and what were his impressions as an intellectual? To broaden our understanding of the document, we also resort to records found in the Brazilian press. 

Conclusion: The traces left by Claparède in his account reveal, for instance, the trajectory of the intellectual in his place of origin, his institutional affiliations, as well as the medium chosen to record and disseminate his journey. Additionally, his correspondence with Brazilian intellectuals and his friendship and professional relationship with Hélène Antipoff, a Russian psychologist and educator based in Brazil.

Keywords

Édouard Claparède, new education, Jean Jacques Rousseau, Institute; pedagogical journeys

PDF (Español)

Author Biography

Laís Paula de Medeiros Campos Azevedo

Doutora em Educação (Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN). Grupo de Pesquisa História da Educação, Literatura e Gênero (UFRN) e Grupo de EstudosemTrabalho, Educação e Sociedade G-TRES (IFRN). E-mail: laispaulamedeiros@gmail.com

Olívia Morais de Medeiros Neta

Doutora em Educação Educação (Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN).  Professora do Centro de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Grupo de Pesquisa  História da Educação, Literatura e Gênero (UFRN) e Grupo de EstudosemTrabalho, Educação e Sociedade G-TRES (IFRN). E-mail:  

.

References

  1. Bovet, Pierre.“Intermédiaire”, L'Intermédiaire des Educateurs, 1, n° 1. (1912) : 17-32. http://archive-ouverte.unige.ch/unige:127770. (29/05/2024).
  2. Bovet, Pierre, Vingt ans de vie. L'InstitutJ.J.Rousseau de 1912 à 1932, Neuchâtel: Delachaux&Niestlé, 1932, 195 p,http://archive-ouverte.unige.ch/unige:36985 (29/05/2024).
  3. Campos, Regina Helena de Freitas.Helena Antipoff. Coleção Educadores. Recife: Fundação Joaquim Nabuco, Editora Massangana, 2010.
  4. Carvalho, Marta Maria Chagas. Molde nacional e fôrma cívica: higiene, moral e trabalho no projeto da Associação Brasileira de Educação (1924-1931). Bragança Paulista: IFAN/CDAPH/Edusf, 1998.
  5. Centofani, Rogério. “Radecki e a Psicologia no Brasil”. Psicol. cienc. prof., Brasília , v. 3, n. 1, (1982): 2-50. https://doi.org/10.1590/S1414-98931982000100001.
  6. Certeau, Michel de. A Escrita da História. Trad. de Maria de Lourdes Menezes. Rio de Janeiro: Forense-Universitária, 1982.
  7. Certeau, Michel de. Ainvenção do cotidiano: 1. Artes de fazer. Trad. de Ephraim Ferreira Alves. 22a ed. Petropólis, RJ: Vozes,2017.
  8. Claparède, Édouard. Quelques mots sur le collège de Geneve. Librairie Stapelmour. Gèneve, 1892. Em:Claparède, Édouard . Mélanges I (1892-1906) .Genebra: [sn], 1906. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:75007 (29/05/2024).
  9. Claparède, Édouard. « Edouard Claparède ». EmA History of Psychology in Autobiography, editadoporC. Murchison., 1. Clark University Press, Worcester, Mars, 1930, 63-97.
  10. Claparède, Édouard. « Cinquante Jours au Brésil ». L´Éducateur. L'Intermédiaire des éducateurs. 140. (1931), 113 – 118. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:129010(29/05/2024).
  11. “O sentimento de inferioridadenacriança”, Diáriode Notícias (Rio de Janeiro).Hemeroteca Digital Brasileira.ed. 99. 18 de setembro de 1930, 04.
  12. “Conferencias do professor Edouard Claparede”.Diáriode Notícias (Rio de Janeiro).Hemeroteca Digital Brasileira.ed. 143. 30 de outubro de 1930, 12.
  13. Droux, Joëlle;Gobet, Elphege;Haenggeli-Jenni, Béatrice;Hofstetter, Rita;Mole, Frédéric. « Arquivos Institut J.-J. Rousseau (AIJJR): l'Éducation nouvelle en héritage ». Hors-Texte, n° 102, (2013) : 32-38. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:86986.
  14. Ginzburg, Carlo. O fio e os rastros: verdadeiro, falso, fictício. Trad. Rosa Freire d´Aguiar e Eduardo Brandão. São Paulo, SP: Companhia das Letras, 2007.
  15. Hameline, Daniel. “Édouard Claparède”. Daniel Hameline; Izabel Petraglia, Elaine T. Dalmas Dias. Coleção Educadores. 148 p. Recife: Fundação Joaquim Nabuco, EditoraMassangana, 2010.
  16. Hofstetter, Rita . Genève: creuset des sciences de l'éducation : (fin du XIXe siècle - première moitié du XXe siècle) . Genebra: Droz, 2010. (Travaux de sciences sociales; 216) https://archive-ouverte.unige.ch/unige:20279 .
  17. Houssaye, Jean. “Pedagogiasimportação – exportação”. Em ViagensPedagógicaseditadoporMignot, Ana Chrystina Venancio; Gondra, José Gonçalves. São Paulo, Cortez, (2007): 294 -314.
  18. Mignot, Ana Chrystina Venancio; Gondra, José Gonçalves. Viagens Pedagógicas. São paulo, Cortez. 2007.
  19. Mignot, Ana Chrystina Venancio. “Viagens e narrativas (auto)biográficas”. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, 2, n. 5, (2017): 263-267.
  20. “Um eminente pedagogo suisso hospede do Rio”. O Jornal (Rio de Janeiro). Hemeroteca Digital Brasileira. ed. 3632. 14 de setembro de 1930, 01.
  21. “A próximavisita do professor ClaparedaoBrasil”. O Jornal (Rio de Janeiro). Hemeroteca Digital Brasileira. ed. 03628. 10 de setembro de 1930, 03.
  22. “O sentimento da inferioridadenacriança”.O Jornal (Rio de Janeiro). Hemeroteca Digital Brasileira. ed. 3635.19 de setembro de 1930, 03.
  23. “O prof. Claparedevisitaa Escola Wenceslao Braz”. O Jornal (Rio de Janeiro). Hemeroteca Digital Brasileira. ed. 3636.20 de setembro de 1930, 02.
  24. Perdomo, Selma Barboza; Mignot, Ana Ana Chrystina Venancio; Santos, Daise Silva. “Do lado de cá do Atlântico: um discípulo polonês de Édouard Claparède”. Educação, [S. l.],47, n. 1, (2022): 1–23, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/48284
  25. Roldán, Vera Eugenia; Fuchs, Eckhardt. “O transnacional na história da educação”, Educação e Pesquisa. [S. l.], 47, (2021). https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/190580(29/05/2024).
  26. Ruchat, Martine. “A Escola de psicologia de Genebraem Belo Horizonte: um estudopormeio da correspondência entre Edouard Claparède e Hélène Antipoff (1915-1940)”. Revista Brasileira de História da Educação. 17. (2008): 181-205. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38583.
  27. Santos, Daise Silva dos. “Mais do que ler mil livros: ossignificados da viagem à Europa natrajetória de Francisco Lins (1911-1917)”. 187 f. Dissertaçãode MestradoemEducaçãodo Programa de Pós-GraduaçãoemEducação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2020.
  28. Sirinelli, Jean F. “Os intelectuais”. EmPor uma história política, editado por Remond, René. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, (2003): 231-269.

Downloads

Download data is not yet available.