Origen de la Discapacidad Desde Territorio Multiétnico Rural de Leticia Amazonas

Abstract

Objetivo: El artículo hace parte de tesis titulada: Currículo Multicultural Dialógico en Territorio Indígena, para Estudiantes con Aprendizajes Diversos en Leticia Colombia, tiene como objetivo comparar los orígenes de la discapacidad desde la cosmovisión y la educación multicultural en territorio étnico, en la zona rural del municipio de Leticia.

Originalidad/aporte: Este aporte investigativo permite visibilizar de derechos de identidad desde la cosmovisión en la diversidad étnica y dan reconocimiento a las nominaciones y conceptos propios desde la multiculturalidad.

Método: La base epistemológica del objeto de estudio es la hermenéutica con alcances descriptivos densos, es una investigación de tipo cualitativa con un diseño investigación Acción (IA), con un diseño etnográfico-multicultural y enfoque histórico hermenéutico.

Estrategias/recolección de información: Para la recolección de datos de esta investigación se utiliza la técnica entrevistas etnográficas, dirigidas a sabedores y comunidades pertenecientes a grupos étnicos como el Magüta o Ticuna, Murui o Huitoto, Kukamɨe Kukamiria, Yaguas y Yucuna, que se encuentran ubicados instituciones educativas indígenas rurales.

Conclusiones: La discapacidad en territorio de pueblos originarios pertenecientes al municipio de Leticia de la Amazonía colombiana tiene diferencias en cuanto a la una nominación propia en cada lengua; por otra parte, el origen de la discapacidad o más bien entendida como defecto, tienen en común que van de la mano con la cosmovisión y prácticas ancestrales que se han dado a través de las narrativas de generación en generación, en las que coinciden la influencia del cosmos a través de las plantas, animales y la selva, llamado Cutipe, durante el embarazo y los primeros meses de vida en la formación tanto física como mental del ser humano.