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Vol. 14 No. 19 (2012)
Jose Silvio Pomenta

ARTICULOS

VIRTUAL EDUCATION IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS: CONTRIBUTION OF COLLABORATIVE LEARNING

https://doi.org/10.19053/01227238.1991

Published 2013-07-09

  • Patricia Lupion Torres
    • ,
  • Lilia María Marques Siqueira

Patricia Lupion Torres
Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR – Brasil

Lilia María Marques Siqueira
Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR – Brasil

Abstract

This research has as central hypothesis a fact of Universities’ capacity and structure, even its disposal of both scientific and technological resources due this is a priviledge space for creation and experimentation of methodological proposals for distance education. This research aimed for presenting a collaborative learning as a methodology proposal as well with a changing role for students and teachers, when applied to virtual environments. In order to accomplish this project’s task, a previous bibliography research was run, this reviewed information on technological resources’ evolution, Brazilian and worldwide universities data, a formal study on EAD models already appyed and worked in Brazil, in cases as Vianney and Torres (2010), Rama (2009), Silvio (2000). A brief review on concepts of collaborative learning and its function on virtual university context. Accoring to Moran (2006), Torres (2004), Siqueira (2003) y Borba (2008), and interactivity concepts brought by Silva (2006). As a conclusion we suggest to use all pressumptions on collavorative learning, interactivity, learning Exchange and rol flexibility in communications and social relations in order to consider establishing a virtual pedagological University.

Keywords

History of Latin American Education Journal, on line learning, collaborative learning, on line University.

PDF (Español) ING-PDF (Español)

Author Biography

Patricia Lupion Torres

Doutora em Mídia e Conhecimento pela UFSC e Professora do Programa de Pós Graduação em Educação – PPGE - Mestrado e Doutorado- PUCPR. Líder do Grupo de Pesquisa PRAPETEC – Prática Pedagógica no Ensino e Aprendizagem com Tecnologias Educacionais.

Lilia María Marques Siqueira

Doutora em Educação pela PUCPR e Coordenadora de Ensino a Distância da PUCPR, pesquisadora do Grupo de Pesquisa PRAPETEC – Prática Pedagógica no Ensino e Aprendizagem com Tecnologias Educacionais.

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