La Educación de las mujeres en Colombia a finales del siglo XI: Santander y el Proyecto Educativo de la Regeneración
Resumen
La Regeneración como proyecto político de finales del siglo XIX en Colombia representó una transformación radical de la instrucción pública en el país, lo cual se manifestó en especial por la entrega de la formación a la iglesia católica. Este artículo explora el discurso relacionado con el fortalecimiento de la moral en los estudiantes como un medio de llegar a la civilización, y cómo esto funcionó como una manifestación política contra el radicalismo liberal. Para ello se realizó una revisión de los discursos publicados en la revista La Escuela Primaria, así como los informes de los prefectos de provincia y de los funcionarios encargados de la vigilancia de la instrucción pública. Con ello se pudo evidenciar el interés por fortalecer las cualidades de las maestras y directoras de acuerdo con los ideales de la civilización católica, donde la moralidad jugaba un papel predominante en la formación de ciudadanos.
Palabras clave
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, educación básica, niñez, escolar, política educacional, mujeres, Santander.
Biografía del autor/a
Diana Crucelly González Rey
Historiadora por la Universidad Industrial de Santander. Maestra en Historia y Estudiante de Doctorado en Historia del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social – CIESAS – Unidad Peninsular, México. Estudiante de la línea de Investigación, Procesos y relaciones sociales en contextos del colonialismo y del Estado-Nación CIESAS, y perteneciente al grupo de investigaciones históricas sobre el Estado nacional colombiano- UIS, Colciencias. Directora de la revista electrónica Historia 2.0 “Conocimiento Histórico en Clave Digital”- Asociación Historia Abierta -AHISAB, ISSN: 2027-9035.
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