Educación inclusiva en contexto: reflexiones sobre la implementación del Decreto 1421 del 2017

Inclusive education in context: Reflections upon the implementation of the decree 1421 of 2017

Contenido principal del artículo

Alexandra Díaz-Piñeres
Carolina Bravo-Rueda
Gloria Esperanza Sierra Delgado

Resumen

Objetivo: analizar los retos y oportunidades que enfrentan las instituciones en la implementación del Decreto 1421 de 2017 del Ministerio de Educación de Colombia, mediante acompañamiento técnico-pedagógico, el cual se desarrolló en un colegio público rural de Santander. El problema aborda la exclusión escolar desde las dificultades para implementar la normativa que orienta la atención de personas con discapacidad en el marco de la educación inclusiva. Método: investigación cualitativa, de alcance descriptivo y experimental, de tipo investigación-acción práctica. Estrategias: realizando el análisis del discurso con base en las dimensiones para el mejoramiento institucional de políticas, prácticas y cultura. Originalidad: el proceso permitió la identificación de factores que facilitan y dificultan la provisión de un servicio de calidad para todos, minimizando el problema de la exclusión y facilitando la construcción y actualización de procesos institucionales. Conclusiones: los resultados permitieron identificar los retos y oportunidades que se presentan en el camino de la educación inclusiva, los procesos de acompañamiento sistematizados y adaptados al contexto, desarrollados con tiempos suficientes y liderados por los miembros de la comunidad impactan directamente en el sistema educativo, generando dinámicas y reformas que favorecen el acceso, la permanencia y la calidad educativa de todos los estudiantes.

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Detalles del artículo

Biografía del autor/a (VER)

Alexandra Díaz-Piñeres, Universidad de Pamplona

Psicóloga, especialista en gerencia de proyectos, docente de prácticas del Programa de Psicología en la Universidad de Pamplona.

Carolina Bravo-Rueda, Psinergia Servicios Profesionales

Psicóloga asociada a Psinergia Servicios Profesionales, Asesora Pedagógica en Educación Inclusiva. 

Gloria Esperanza Sierra Delgado, Colegio Vicente Azuero

Magistra en Educación, Especialista en Educación Sexual, Docente de preescolar Colegio Vicente Azuero en Floridablanca -Santander, Asesora en Educación Inclusiva. 

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