Instrucción pública y demanda por preceptores normalistas en la Araucanía del siglo XIX
- Omar Turra-Díaz
, - Angélica Torres Vásquez
Resumen
Este artículo tiene como propósito aportar conocimiento acerca del ejercicio docente en la Araucanía, durante la segunda mitad del siglo XIX, en el contexto de una política estatal que buscó expandir la instrucción pública chilena en el territorio Mapuche. En base a información documental, extraída principalmente de los informes de los Visitadores de escuelas, se presentan datos acerca de la formación y desempeño de los educadores encargados de impartir las primeras letras en el contexto educativo interétnico.
De acuerdo con la información aportada por las fuentes, la falta de preparación en métodos de enseñanza y la carencia de educadores con estudios formales, constituyó un reclamo persistente de Visitadores y autoridades locales, los que a su vez demandaron la presencia de preceptores normalistas. Desde esta perspectiva el estudio presenta antecedentes que permiten comprender la fundación de Escuelas Normales en el territorio de la Araucanía, desde la última década del siglo XIX
Palabras clave
Revista Historia de la Educación Latinoamericana; Instrucción Pública; Escuelas de Profesores; Preceptores; Araucanía
Biografía del autor/a
Omar Turra-Díaz
Docente e Investigador adjunto al Departamento de Ciencias de la Educación, perteneciente a la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad del Bío Bío.
Angélica Torres Vásquez
Académica de la Facultad de Educación, Universidad Católica de Temuco,
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