Construcción biográfica del saber pedagógico de una maestra migrante venezolana en Boyacá

Resumen

El artículo es resultado de una investigación cuyo objeto es la construcción biográfica del saber pedagógico de la maestra Narvelis Rondón, migrante venezolana en Boyacá, en el contexto de la crisis social y económica de Venezuela de los últimos años. Metodológicamente, se reconstruye la trayectoria de la maestra migrante desde un ejercicio narrativo fundamentado en entrevistas biográficas y en un taller compartido de memoria. Las pautas para conducir la narración biográfica en clave de saber pedagógico atendieron cuatro áreas de indagación: surgimiento de la vocación docente y proceso de formación profesional; modo como se ha desarrollado la carrera docente; la experiencia de la migración; y, finalmente, reinvención del quehacer cotidiano.
Dentro de los resultados, el saber pedagógico se estructura en dos grandes bloques de sentido. El primero abarca la relación experiencial con el conocimiento que incluye la formación ética, la formación práctica del maestro, el sentido crítico en la acción política y la transformación cultural como perspectiva de retorno. El segundo eje comprende el saber migratorio en sí mismo basado en la dialéctica arraigo-desarraigo con impacto en las distintas dimensiones humanas de la maestra con una singular expresión de movilidad social regresiva propia de la migración Sur-Sur.
Como conclusión, la migración permite destacar el papel del educador como constructo social y sujeto cultural. Esta visión contribuye a comprender las transformaciones humanas por la transacción de experiencias e identidades que inciden en un nuevo relato de nación desde la articulación entre pedagogía y perspectiva biográfica.

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Wüxampüramgen wiñokintun kimeltuwün kimün kiñe ka mapuche kimeltufe Venezuela fey Boyacágepulu

PIKÜNOGETUN

 Tüfa chi chijka ta kiñe wenuntun zugu xipalu kiñe inatuzugun mew chew ta pegelgey kimeltuchefe venezuelache mülepulu Boyacá, Narvelis Rondon ñi chumgechi wenuntuniarupuy ñi pedagógico kimün, ragiñ weza zugu ka fija zugu mülelu Venezuela fantepu mew.

Zewmayael tüfa chi chijka, wüñoazkintugey kimeltuchefe ñi küzaw ramtukan güxam mew ka kiñe taller chew ta tukulpagey kuyfike zugu. Feypial ñi pedagógico kimün azkünugey meli zugu ñi inatuzugugeal: chem zugu mew ayüy ñi kimeltuchefegeal ka chumgechi kimeltugey ñi kimeltuchefegeal; chumgechi amulerupuy ñi kimeltuchefegen; chumgechi xipay ñi mapu mew; inagechi chumgechi inanierupukey fijantü ñi küzaw. Wenuntun zugu mew pedagógico kimün niey epu füxake zugu. Wünelu mew müley ta chumgechi nüwküleay kimün egu küzaw, fey mew koneltuley kimeltun norchegeal, kimeltun chumgechi küzawael ta kimeltuchefe, ñi günezuamal ñi femün ka waychüftual ta zugu wüño küme mogetuael. Kagelu zugu ta xipamapun kimün mülenmu ta rakizuam tuwkülen kiñe mapu mew ka tuwkülenon kiñe mapu mew ñi chumgechiley ñi mogen ta feychi kimeltuchefe, xipamapun am ta che wiji-wiji mapu püle zoy naqkeürkey warun mew.

Wenuntun zugu mew, xipamapun mew ta kimgey kimgeltuchefe ñi xipan kiñe xokiñche mew ka ñi chew chegen. Femgechi inazuamgen mew ta zugu, kejuy ñi femgechi günezuamgeal chumgechi amulerupukey ta che ñi mogen ka ñi chumgen egün, fey mew am ta koneltulelu kiñe nación we feypin nüwkülelu ta pedagogía egu inazuamgen ta mogen.

Zichul zugun:pedagógico kimün;, kimeltun kimeltuchefegeal; chijkan mogen; Revista Historia de la Educación Latinoamericana.