The Educational as Assemblage. Notes for a “Toolbox”
- Sergio Javier Barrionuevo
Abstract
This paper proposes a reflection on education during the COVID-19 pandemic, examining the model of “societies of control” as proposed by Gilles Deleuze and its impact on educational practice. It challenges the traditional model centered on the school as a locus of confinement. The argument posits that the inherent inadequacy of education reveals its potential rather than its failure, employing the concept of “assemblage” to comprehend it as a continuous and intricate process. The paper contends that the educational crisis is not solely a product of social change or the post-pandemic context but an inherent aspect of education itself, conceived as an ongoing process. Therefore, rather than seeking solutions within the old paradigm, the paper advocates for viewing education as a perpetually evolving assemblage. This perspective enables us to grasp its complexity and potential amid uncertainty.
Keywords
assamblage, societies of control, schooling, causality, education, computer-based education
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- books.pul.9552