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Vol. 29 No. 1 (2025)
Special Issue: Curriculum, didactics and Artificial Intelligence

ARTICULOS

Proposal of a didactic guide for teacher training in the use of AI

https://doi.org/10.19053/uptc.0120-7105.eyc.2025.29.e18269

Published 2025-04-25

  • Montserrat García Guerrero
    • ,
  • German Díaz Hernández
    • ,
  • Eduardo Rafael Cabral Bañuelos

Montserrat García Guerrero
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German Díaz Hernández
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Eduardo Rafael Cabral Bañuelos
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Ilustrada por Sara Nicolle Osorio.

Abstract

This article starts with an analysis of the vision and challenges of teacher training, as well as the use of artificial intelligence (AI) in education, to offer a proposal/model for training in prompts engineering and the ethical use of AI. It begins with a brief review of the state of the art of how the use of artificial intelligence in education is conceived and the importance of teacher training; to support the fact that it is necessary to promote new ways of working, focused on digital literacy, that allow teachers to manage the knowledge tools that lead them to face assertively the new wave of artificial intelligence use, which is born with the launch of ChatGPT, in November 2022. It concludes with the presentation of a guide for the assertive use of AI in the educational context, highlighting the need not only to acquire knowledge.
about the specifications and use of these tools, but also about the ethical implications
and regulatory frameworks. It is also recognized that effective teacher training in the
use of technology must be constant, as it is evolving at an accelerated pace, which
makes continuous updating necessary.

Keywords

Scientific cooperation, dissemination of knowledge, education professionals, information and communication

PDF (Español) HTML (Español) EPUB (Español)

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