Estudio documental: prácticas pedagógicas en la comprensión lectora en estudiantes de secundaria
- Alfredo Trinidad Santander
Resumen
Este estudio presenta una revisión sistemática de literatura, cuyo objetivo principal fue describir el impacto de las prácticas pedagógicas en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de secundaria en América Latina entre 2019 y 2024. Se analizaron 33 estudios que cumplieron con los criterios de inclusión, utilizando las bases de datos Scopus, Scielo y Dialnet, y un análisis temático basado en Braun y Clarke (2012). Los resultados destacaron tres aspectos clave: prácticas que fomentan interacción activa con el texto mediante visualización, inferencia y síntesis; aquellas que enfatizan la metacognición; y estrategias que integran el texto con las experiencias del estudiante y promueven habilidades literales, inferenciales y críticas.
Palabras clave
comprensión de lectura, saber pedagógico, práctica pedagógica, educación secundaria
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