OS MANUAIS DO PROFESSOR DAS COLEÇÕES DIDÁTICAS E OS REFERENCIAIS CURRICULARES COMO FONTES DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO

THE TEACHER OF THE MANUALS AND TEACHING COLLECTION OF THE CURRICULUM STRUCTURE AS SOURCES OF RESEARCH IN THE EDUACTION

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André Luiz Paulilo

Resumen

Este artigo tem como finalidade apresentar resultados de uma
pesquisa acerca do ensino de história. Este estudo busca mostrar os manuais do professor e os referenciais curriculares como fontes de pesquisa em educação. Trata-se de discussão fundamentada na idéia de que, no Brasil, os manuais do professor e os referenciais curriculares trazem representações acerca do ensino. Argumenta-se que os paradigmas organizadores do discurso sobre as práticas de ensino nos
manuais didáticos e nas orientações curriculares têm composto bases teóricas e metodológicas específicas. Assim, o artigo expõe e analisa alguns aspectos desses tipos de impressos escolares.

Palavras chave: Revista História da Educação Latino-americana, ensino de história, manuais do professor, ensino fundamental, representações.

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