TEACHERS TOWARDS COMMUNICATION AND INFORMATION TECHNOLLOGIES INTRUTION IN SCHOOL SCENARIO
LOS DOCENTES FRENTE A LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL ESCENARIO ESCOLAR
Article Sidebar
PDF (Español (Colombia))
FLIP
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Main Article Content
Abstract
Keywords:
Downloads
Article Details
References (SEE)
Álvarez, Higuita. Caracterización de la escritura de textos narrativos mediada por un programa de reconocimiento de voz y un procesador de textos en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Medellín: Universidad de Antioquia, 2009.
Arango, Luz. Representaciones y prácticas sobre ciudadanía en estudiantes de octavo grado de educación básica secundaria de tres planteles educativos pertenecientes a estratos sociales diferentes en Medellín. Tesis de maestría en educación, Universidad de Antioquia, 2008.
Araya, Sandra. Las representaciones sociales: ejes teóricos para su discusión. Costa Rica: Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, 2002.
Buckingham, David. Más allá de la tecnología. Aprendizaje infantil en la era de la cultura digital. Buenos Aires: Manantial, 2008.
Carrasco, Carlos. Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) y la brecha digital: su impacto en la sociedad del conocimiento del Perú, 2009. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/quipukamayoc/2008_1/a07.pdf
Casanova, Marly. Aprendizaje Cooperativo en un contexto virtual Universitario de Comunicación Asincrónica: un estudio sobre el proceso de interacción entre iguales a través del análisis del discurso. Tesis Doctoral en educación. Universidad Autónoma de Barcelona, 2008.
Castells, Manuel. Globalización Identidad y Estado en América Latina. Santiago de Chile: Desarrollo humano en Chile, 1999. http://www.desarrollohumano.cl/otraspub/Pub01/Idyest.pdf
Castells, Manuel. La Revolución de las Tecnologías y la Información, 1999. www.hipersociologia.org.ar/catedra/material/Castellscap1.html
Castorina, José. Representaciones Sociales. Problemas teóricos y conocimientos infantiles. Barcelona: Gedisa, 2003.
Coll, César, Mauri, Teresa, y Goñi, Javier. “Análisis de los usos reales de las TIC en contextos educativos formales: una aproximación socio-cultural”. Revista electrónica de investigación educativa. Vol. 10: No 1(2008): 18.
Corrales, Marta. Procesos de comunicación. Popayán: Universidad del Cauca, 2003.
Cruz, Alfonso, Duarte, José, González, Eda, Vásquez, Isaac. Representaciones Sociales sobre desarrollo humano. Estudio de caso en estudiantes y docentes de la Facultad de Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia. Tesis Maestría en Educación, Pontificia Universidad Javeriana, 2006.
Delgado, Yolanda, Hernández, Flor. Terreros, Olga, Vargas, Luis. Representaciones sobre autonomía institucional. Caso: escuelas de formación de la Fuerza Aérea Colombiana en Bogota. Tesis de maestría en educación. Pontificia Universidad Javeriana, 2005.
Devia, Marcela. Lenguaje y Nuevas tecnologías para aprender co-construyendo en educación. Tesis de Maestría en Educación, Universidad Nacional de Colombia, 2009.
Di Giacomo. Teoría y método de las representaciones sociales, en: Páez, D. Pensamiento, Individuo y Sociedad: cognición y representación social. Madrid: Fundamentos, 1987.
Flórez, Rafael. Hacia una pedagogía del conocimiento. Bogotá: McGraw-Hill, 1998.
Hernández, Oscar. El sentido de la escuela. Análisis de las Representaciones Sociales de la Escuela para un grupo de jóvenes escolarizados de Bogotá. Tesis pregrado en psicología, Universidad Nacional de Colombia, 2007.
Jaramillo, Patricia. Uso de tecnologías de información en el aula. ¿qué saben hacer los niños con los computadores y la información?, Revista de estudios sociales N°20, junio de 2005, 27-44.
Martín Barbero, Juan. La educación desde la comunicación. Santafé de Bogotá: Norma, 2002.
Martínez, Carlos y Hurtado, Guido. “Nuevas tecnologías y Representaciones Sociales de un grupo de estudiantes de la Universidad Autónoma de Occidente”. Revista del Instituto de Estudios Superiores en Educación, Vol: NO. 6 (2005): 10.
Ministerio de Educación Nacional. Apropiación de TIC en el desarrollo profesional docente. Santafé de Bogotá: MEN, 2008 http://www.iered.org/cmapserver/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1H1GMHSFS-1RHS5MF-1LQ
Muñoz, María., y Sanhueza, Juan. “Características de la integración curricular de la informática educativa en el currículo del aula multigrado”. Revista Iberoamericana de Educación. (2007). 14.
Núñez, Galindo y Celia, Alma. Representaciones Sociales de las prácticas Tecno-educativas en profesores de Nivel básico (Secundaria) en distintos contextos educativos en Colima, México. http://www.educacionmediatica.es/comunicaciones/Eje%201/Alma%20Celia%20Galindo.pdf(12 de Diciembre de 2011)
Piscitelli, Alejandro. Nativos digitales. Buenos Aires: Santillana, 2009.
Pompeya, Virginia. Blended Learning. La importancia de la utilización de diferentes medios en el proceso educativo. Tesis Doctoral, Universidad de la Plata, 2008.
Rueda, Rocío, y Quintana, Álvaro. Ellos vienen con el chip incorporado. Aproximación a la cultura informática escolar. Instituto para la Investigación Educativa y Pedagógica. Santafé de Bogotá: Universidad Distrital, 2007.
Ruíz, Andrea. “Estrategias didácticas para el manejo eficiente de la información a través de Internet en el Segundo Ciclo de la Educación General Básica”. Revista de Informática Educativa. Vol. 3: N°8 (2005), 10-43.
Sandoval, Carlos. Investigación cualitativa. Programa de especialización en teoría, métodos y técnicas de investigación social. Medellín: Universidad de Antioquia, 2002.
Silvera, Claudia. La alfabetización digital: una herramienta para alcanzar el desarrollo y la equidad en los países de América Latina y el Caribe. La Habana: Acimed, 2005.
Strauss, Anselm & Juliet Corbin. Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y Procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Medellín: Universidad de Antioquia, 2002.
UNESCO. Formación docente y tecnologías de información y comunicación. Logros, tensiones y desafío. Santiago de Chile: UNESCO, 2005.
Vorgan, Gary. El cerebro digital. Cómo las nuevas tecnologías están cambiando nuestra mente. Madrid: Urano, 2009.
FUENTES
Entrevista a Osorio, Sofía, Popayán, 3 de Abril de 2011
Entrevista a Mamuscay, Adriana, Popayán, 30 de Abril de 2011
Entrevista a López, Laura, Popayán, 12 de Mayo de 2011
Entrevista a Martínez, Andrés, Popayán, 30 de Mayo de 2011
Entrevista a Rodríguez, Milena, Popayán, 3 de junio de 2011
Entrevista a Pérez, Mariela, Popayán, 5 de junio de 2011
Entrevista a Molina, Milena, Popayán 30 de Junio de 2011
Entrevista a Álvarez, Paola, Popayán, 15 de Agosto de 2011
Entrevista a Bolaños, Gabriel, Popayán, 20 de Agosto de 2011
Citado por:
