Historical evolution of the rural school in Cuba in the XIX-XX centuries

Evolución histórica de la escuela rural en Cuba en los siglos XIX y XX

Main Article Content

Vilfredo Avalo Viamontes

Abstract

The history and evolution of the rural school in Cuba in the nineteenth and twentieth centuries is presented as a case study. The main methods of this research work are document review and key informant interviews. The results include and present a periodization ‘map’, consisting of three stages from 1816 until 1999. The study aims to add to the efforts already undertaken in the country in order to establish the Model of Primary School taking into consideration the peculiarities that rural areas contribute. The article does not attempt to provide complete answers but seeks instead to start an academic dialogue towards an interesting and comprehensive contemporary panorama.

Keywords:

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Author Biography (SEE)

Vilfredo Avalo Viamontes, Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Máster en Investigación Educativa y Profesor Titular de la Universidad de Ciencias Pedagógicas José Martí. Miembro de la Unión Nacional de Historiadores e Investigadores de Cuba (UNHIC) y la Sociedad Cultural José Martí en Camagüey. Vicepresidente del consejo científico de la Asociación de Pedagogos de Cuba (APC) en Camagüey, Capítulo Cuba de la Asociación de Educadores de Latino América y el Caribe (AELAC). Recibió el Premio al Mérito Científico del Ministro de Educación Superior al resultado de las Ciencias Sociales y Humanísticas de mayor contribución al desarrollo de la sociedad (2014). 

References (SEE)

Aguayo, Jorge. Biografía de Alfredo M. Aguayo. La Habana: Editorial Cultural, 1950.

Águila Ayala, Aurelio Daniel. “La obra educativa del maestro Raúl Ferrer Pérez y su trascendencia como educador social”. Tesis Doctoral en, Universidad Martha Abreu, 2007.

Almendros, Herminio. “Carta a un maestro de una escuela rural”, Revista Educación no.

, (1996): 45-46.

Bachiller, Antonio. Apuntes para la historia de las letras y de la instrucción pública en la Isla de Cuba. La Habana: Imprenta de P. Massana, 1860.

Bobes León, Velia Cecilia. Sociología en América Latina, notas para una periodización. La Habana: Editorial de Ciencias Sociales, 1990.

Buenavilla Recio, Rolando. La lucha del pueblo por una escuela cubana, democrática y progresista en la república mediatizada. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1995.

Castro Ruz, Fidel. “Discurso pronunciado en el Primer Congreso Nacional de Educación Rural”, La Calle, La Habana, 29 de agosto de 1959, 6.

Castro Ruz, Fidel. La historia me absolverá. La Habana: Editorial Política, 1965.

Comité Central del Partido Comunista de Cuba, Comparecencia de Fidel Castro Ruz: ante la prensa nacional. La Habana: Comité Central, 1959.

Comité Provincial del PCC. Camagüey y su historia. Camagüey: Talleres de Impresión Felipe Torres Trujillo, 1989.

Correosa del Risco, F. La escuela rural cubana. Su evolución y signißcación social. La Habana: Edición Hermez, 1931.

Cartaya Cotta, Perla. Raíces de la escuela primaria pública cubana desde 1902 hasta 1925. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1996.

Chávez Rodríguez, Justo. Bosquejo histórico de las ideas educativas en Cuba. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1996.

Chávez, Juan Pastor, et. al. Enseñar y aprender en aulas de grados múltiples. Modelo didáctico para la escuela multigrado. La Habana: Editado por IPLAC, 2001.

Díaz de Arce, Omar. Ensayos americanos. La Habana: Editorial Ciencias Sociales, 1970. Feijóo, Samuel. “Acción de la escuela rural”, Revista Bohemia, No. 34 (2008): 28.

Ferrán Toirac, Héctor. Fundamentación y determinación de la periodización de la evolución de la educación, de la escuela y de la pedagogía en Cuba. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1991.

García Gayó, Gaspar Jorge. Bosquejo histórico de la educación en Cuba. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1982.

Gel Labañino, Adia. “La construcción de textos escritos. Su desarrollo en los escolares de tercer y cuarto grados de la escuela rural”. Tesis Doctorado en, Universidad Frank País, 2003.

González Labrada, Guillermo Calixto. “Modelo pedagógico para la dirección del proceso en la

escuela multigrado”. Tesis Doctorado en, Universidad José de la Luz y Caballero, 2006.

Guilarte Columbié, Herna. “Concepción didáctica para la preparación multigrado de los estudiantes de la carrera en Educación Primaria desde la disciplina Estudios de la Naturaleza”. Tesis Doctoral en, Universidad Frank País, 2003.

Izquierdo Canosa, Raúl. Las prefecturas mambisas 1868-1898. La Habana: Ediciones Verde Olivo, 1998.

Kon, I.S. hl idealismo ßlosóßco y la crisis del pensamiento histórico. Buenos Aires: Platina, 1962.

López López, Mercedes. et. al. La atención a la escuela rural. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1982.

Miyares González, Manuel. La construcción de estrategias de aprendizaje en la escuela multigrado. Una concepción renovadora, en VI Simposio Internacional sobre Educación y Cultura en Iberoamérica. Matanzas: Universidad Pedagógica Juan Marinello, 2006.

Miyares González, Manuel. “La construcción de estrategias de aprendizaje de la naturaleza por los escolares de 5° - 6° grados de la escuela multigrado”. Tesis doctorado en, Universidad Frank País, 2006.

Morales y Morales, Vidal. Hombres del 68 Rafael Morales y González contribución al estudio de la independencia de Cuba. La Habana: Imprenta y Papelería de Rambla y Bouza, 1904.

Oficina del Historiador de la Ciudad de Matanzas. La Sociedad Económica de Amigos del País al servicio de la Patria, en Páginas Matanceras. Matanzas: Oficina del Historiador de la Ciudad, 2004.

Pérez Cruz, Felipe J. La alfabetización en Cuba, lectura histórica para pensar el presente. La Habana: Editora de Ciencias Sociales, 2001.

Plan de estudio para las escuelas rurales y urbanas. Junta de Superintendentes de Escuelas Enseñanza Primaria Elemental Circular. No. 114. La Habana: Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes, 1926.

Plasencia Moro, Aleida, et. al. Metodología de la Investigación Histórica. La Habana: Ediciones del MES, 1985.

Portuondo Zúñiga, Olga. Anotaciones sobre la antopogénesis del tiempo histórico, periodización y regionalización, en Lectura de historia regional y local, eds. Arístides Medina Rubio (Caracas: ediciones El perro y la rana, 2007), 89.

Relic, Oidrich. “La periodización y sus problemas”, Revista Problemas de la Literatura, no.

, (1972): 22.

Rico Montero, Pilar. El modelo de escuela primaria cubana. Una propuesta desarrolladora de educación, enseñanza y aprendizaje. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 2008. Rivera Hernández, Elena. La formación de competencias profesionales pedagógicas para el trabajo en el multigrado del docente en formación de la carrera de Educación Primaria

en el municipio Segundo Frente. Tesis Doctoral en, Universidad Frank País García,

Riverend Le, Julio. et.al. Historia de Cuba. Tomo 1. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1989.

Rodríguez Beltrán, Ismael. Modelo didáctico de dirección del aprendizaje multigrado con la integración de la televisión, el video y la computación. Tesis Doctoral en, Universidad Blas Roca Calderío, 2008.

Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes. Reglamento general de Instrucción Primaria.

La Habana: Imprenta y Papelería de Rambla, Bouza y Cía, 1919.

Semo, Enrique. Acerca de la periodización, en Seis aspectos del México real. México: Universidad de Veracruz, 1979.

Sociedad Económica de Amigos del País. Memorias de la Sociedad Económica de Amigos del País de La Habana. La Habana: s/e, 1817.

Citado por: