Development and educational reform in Venezuela: the attempt to implement the semester-credit scheme in secondary education (1976-1986)
- Jadhiel Alejandro Rodríguez Suárez
Abstract
This paper aims to reconstruct thehis- torical process of the semester-creditregi- me attmept in the Venezuelansubsystem ofSecondaryEducationbetween1976and 1986 within the framework of theEdu- cational Reform. Here are alsorevealed unknown or little documentedelements related to the developmentalist theoryofeducation and its effective applicationin the Latin American region. Byadapting the method of Social History assynthe- sis history, total history, a wide reviewofdocumentary and bibliographicalsourceswas carried out with the purpose ofdes- cribing the historical process ofeducatio- nal reform; analyzing the process ofplan- ning, implemantation, developmentand cancellation of the semester-creditsche- me attempt within the framework ofthis reform. The relationship betweenEdu- cation and Development in thecontem- porary history of Venezuela wasfinallyassessed and it was possible toconcludethat the semester-credit systemattempt,despite its advantages, led tocomplicate the school administration because ofits regionalist and decentralized nature,and precisely for this reason, it wascanceledby the national administration in thelate eighties of the twentiethcentury.
Keywords
Journal History of Latin American Education; history of secondary education; education reform; development
Author Biography
Jadhiel Alejandro Rodríguez Suárez
Magíster en Educación, mención Enseñanza de la Historia por la UPEL-IPB. Coordinador adjunto de la Cátedra Libre Historia de la Universidad perteneciente a la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA). Estudiante del Doctorado en Cultura Latinoamericana y Caribeña en la UPEL-IPB.
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